醫學美容技術專業教育的建設與發展

【摘要】時代性和實踐性結合起來是醫學美容技術專業的一大特點，同時該專業學科還具有知識更新速度快的特點。20世紀90年代末我國開始發展醫學美容技術專業教育，并經過幾十年的發展已經日趨成熟，因此，近年來醫學美容技術專業的發展越來越快，這種快速的發展對醫學美容技術專業教育的建設提出了更高的要求。

【關鍵詞】醫學美容技術專業教育；建設；發展

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.05.760文章編號：1004-7484（2014）-05-2997-02中國的發展勢態注定了醫療美容技術職業教育的開展，因此在滿足市場需求的引導下，出現了專業美容與生活美容，這兩種美容方式都必須以醫療美容高科技為基礎。所以經過國家衛生部和教育部的共同研討和探究，把醫療美容技術專業作為專門的一個學科劃進了高職高專的招生目錄中。所以醫學美容技術專業教育的建設與發展成為近年來大家關注的熱點，同時這也順應了美容醫學臨床發展的要求，推進了醫學美容職業教育的全面發展與完善。

1醫學美容技術專業簡介

美容醫學整體學科的分支學科之一就是醫學美容技術專業，該專業通常利用微創和無創的美容技術來實現人體美。

臨床醫學專業中的美容醫學方向與醫學美容技術專業教育一樣，在學科上都屬于美容醫學專業教。然而兩者還是有很大的差別的，例如，兩個專業在課程設置、教學環節以及培養目標上都有著很大的區別。醫學美容技術專業的培養目標重在培養能夠從事醫療美容技術操作、美容產品營銷或美容咨詢等工作的實用性人才；而臨床醫學專業中的美容醫學方向的培養目標多是美容臨床醫生和護理人員。此外，在教學環節上，醫療美容技術專業強調的是實踐教學，尤其注重培養學生的操作技能；而在課程的設置上，醫療美容技術專業的課程主要的是美容專業技術、美容人文醫學和美容咨詢與營銷等。

2醫療美容技術專業教育發展的歷程和現狀

醫療美容技術專業是在1999年興起的新型專業，至今已經有了十多年的發展歷史，最初的醫療美容技術專業進行的多是中等醫學教育和短期的培訓并沒有專業和成型的管理體制。最初開辦醫療美容技術專業的院校有大同學院、鄭州大學護理學院、大連醫科大學等多所院校。而到了2000年之后，又相繼有一些院校開辦了該專業，其中就有哈爾濱市衛生職工醫學院、天津醫學高等專科學校等院校。而醫療美容技術專業開設之后，畢業的學生都找到了對口的工作，就業率有很好的保證，這說明該專業的市場需求是相當大的。正是因為市場對醫療美容技術專業人才的大量需求，也導致了醫療美容技術專業教育中出現了一些問題，其專業面臨的現狀是：

2.1相關政策制定不完善盡管醫療美容技術專業人才的培養方式與臨床執業范疇已經被國家衛生部明確，然而依然無法使“醫療美容治療師”這一職務名稱在相關單位的人事部門得到應有的認可。之所以造成這種現象是因為部分地區的衛生主管部門根本就不對該專業的技術人才畢業生給予肯定，正因為如此，不僅該專業畢業生的就業無法得到保障，也使得該專業的發展受到了限制，所以相關政策的一致性和完善性對醫療美容技術專業的發展起著促進作用。

2.2實驗教學落后于美容技術市場的發展醫療美容技術的發展是飛速的，然而實驗教學是培養學生基本技能和增強實踐能力的重要環節，但其教學使用的設備卻無法做到立刻更新。因此只有建立與美容技術發展相適應的現代化醫療美容實訓中心和教學實訓基地，才能使醫療美容技術專業人才的培養質量得到提高。

2.3醫療美容技術專業的課程設置和培養目標存在不統一的現象由于醫學美容技術專業教育在我國的發展只有十多年的歷史，該專業的人才培養目標和該專業課程的設置以及教學計劃的制定并沒有形成較為統一的規范。目前的情況是各高校中該專業的建設處于實踐探索的狀態。并且，醫學美容技術專業不管在課程設置上還是在教學計劃上或者是在教材版本的使用上都存在不統一的現象，因此無法適應全國進行資格準入考試與認定的需要。

2.4專業教師的素質和梯隊結構不夠完善就目前情況而言，醫學美容技術專業的師資隊伍并不能滿足教學的需要。各高校中醫學美容技術專業的師資隊伍普遍存在師資力量的匱乏、師資的年齡、學歷或者職稱結構不合理等問題。而師資隊伍往往是保證專業建設和實現人才培養目標的重要力量，所以師資隊伍的建設也是一項較為重要的工程。

3如何促進醫學美容技術專業教育的建設和發展

3.1加強專業建設和技術職稱的對應為了加強該專業的建設與技術職稱的對應，可以把醫療美容科定為一級學科，而美容皮膚科、美容心理咨詢科等設定為二級學科。此外，還要建議中華醫學會醫學美學與美容學分會能夠組織專家針對醫療美容技術專業人員的技術職務等問題進行論證。以便于解決專業教育與上崗資格脫節的問題。

3.2加強實踐教學建設的管理和實施為了使醫療美容技術專業實踐教學的設備不至于與現代醫療美容脫節，就要做到把實踐教學的內容與現代醫療美容技術的快速發展緊扣在一起，使實踐教學能夠滿足專業人才的培養目標的要求，提升實踐教學的質量。其中實踐教學的內容不僅包括課程的定位和目標還包括課程的主要內容和基本要求以及課程的教學進度和課時分配等。此外，建設校外實踐教學基地，使校企合作辦學得到進一步的發展。而學生在實習期間要進行頂崗實訓，盡力做到工學結合，能夠使學生一畢業就能在崗為上工作，最終形成集教學、實訓、實習和就業于一體的專業教育模式。

3.3確定該專業的人才培養目標該專業的人才培養目標應該是培養不僅擁有基礎醫學和臨床醫學的基本理論知識，并且可以熟練的掌握最新的醫療美容操作技術的技能型高級人才。而醫療美容技術專業的學生在畢業之后從事美容培訓師、激光美容、生物注射美容、美容美體師及店長等工作。

3.4增強師資力量的建設為了加強醫療美容技術專業的師資力量，學院可以采取邀請實踐教學基地的專業的技術人員來校任職某系專業課程的兼職教師。也可以選派教師到實踐基地進修培訓，加強教師的實踐技術能力。此外，學校也可以選派教師進行外出訪學、短期培訓進修，或者是參加學術交流等多種形式，來加強教師的專業教學能力和實踐教學能力。同時學校要支持專業中的青年教師在崗位上去攻讀更高層次的專業學位，提高教師自身的知識修養，也要鼓勵那些中青年的骨干教師去積極的申報科研課題，并撰寫相應的學術論文。通過這些方式來加快青年教師的專業技術培養，消除原先師資隊伍存在的年齡、學歷、學位和職稱結構的不合理現象。使師資力量得以有效的增強。

除此之外，還要加強修訂完善醫學美容技術專業的培養方案。使該專業得到真正的科學化。

4結語

醫療美容是一項十分重要的事業，隨著生活水平的提高，人們不僅注重自己的生活質量，同時也越來越注重對美的追求，美是人類生命本能的追求，人們對美的心理追求和體驗重視隨著時代的發展而日趨增強。所以為了滿足社會對醫療美容專業人才的需求，我國更應該關注醫療美容技術專業教育的建設與發展。要盡力制定合理的管理法規和制度，完善該專業的教育體系和上崗資格準入體制。保證醫學美容技術專業教育的健康持續發展。

參考文獻

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