健康教育在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果評價(jià)

【摘要】目的 探討健康教育在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法 選取我院收治的128例孕產(chǎn)婦，劃分為觀察組（健康教育）與對照組（常規(guī)護(hù)理）各64例，并對兩組健康教育結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果 觀察組產(chǎn)科護(hù)理知識得分與健康教育知識得分顯著高于對照組；觀察組孕產(chǎn)婦的護(hù)理總滿意率顯著高于對照組；觀察組孕產(chǎn)婦產(chǎn)后并發(fā)癥發(fā)生率與剖宮產(chǎn)率顯著優(yōu)于對照組，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 健康教育可增加孕產(chǎn)婦對健康知識的掌握程度，提高護(hù)理滿意度，還可改善分娩結(jié)局，值得推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】健康教育；產(chǎn)科護(hù)理；管理

【中圖分類號】R473.12

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B

【文章編號】1004-4949（2014）09-0399-02

妊娠分娩過程是一種正常又復(fù)雜的生理過程，對女性生理和心理兩個方面都是一次強(qiáng)烈的應(yīng)激過程[1]。而部分孕婦由于缺乏正確的分娩知識，易在分娩過程中出現(xiàn)恐懼不安的心理，造成產(chǎn)程延長，對分娩結(jié)局有較大的影響[2]。本研究在產(chǎn)科孕產(chǎn)婦管理中開展健康教育，取得了良好的效果。

1對象與方法

1.1研究對象

選取我院2014年1月～2014年6月收治的128例孕產(chǎn)婦，年齡21～40歲，平均年齡28.5歲。隨機(jī)劃分為觀察組與對照組，每組各64例。兩組孕婦均為單胎，胎位正常，無嚴(yán)重軀體性疾病及精神疾病，兩組在年齡、孕周、文化水平等方面的差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具備可比性。

1.2研究方法

對照組采用常規(guī)護(hù)理，觀察組在此基礎(chǔ)上給予系統(tǒng)的健康教育。健康教育內(nèi)容：（1）加強(qiáng)產(chǎn)婦心理指導(dǎo)及健康知識教育。孕產(chǎn)婦入院后，護(hù)理人員通過溝通交流消除其陌生感，并針對具體情況進(jìn)行心理指導(dǎo)，以防止抑郁、焦慮、恐懼等不良情緒的發(fā)生，采用多種形式的健康知識宣教手段，如口頭講解、視頻播放、發(fā)放保健宣傳手冊等，增加孕產(chǎn)婦的健康知識。（2）加強(qiáng)產(chǎn)前健康教育。產(chǎn)婦入院待產(chǎn)前應(yīng)著重教孕婦構(gòu)建合理膳食，保證進(jìn)食的營養(yǎng)豐富及多樣化，注意產(chǎn)前休息；給予分娩前兆、臨產(chǎn)分娩、新生兒護(hù)理及母乳喂養(yǎng)等分娩知識。（3）加強(qiáng)產(chǎn)后護(hù)理及出院后保健教育。如給予產(chǎn)婦自我能力的訓(xùn)練指導(dǎo)，包括新生兒沐浴、產(chǎn)后早期活動、生活調(diào)節(jié)、會陰護(hù)理；分娩時行剖宮產(chǎn)的產(chǎn)婦應(yīng)給予并發(fā)癥和合并癥的專項(xiàng)護(hù)理指導(dǎo)；產(chǎn)婦出院前給予產(chǎn)后機(jī)體恢復(fù)的方法。隨訪并加強(qiáng)產(chǎn)后檢查。

1.3效果評價(jià)

（1）出院前對產(chǎn)婦的產(chǎn)科護(hù)理知識以及健康教育知識的掌握情況進(jìn)行調(diào)查，總分100分，護(hù)理內(nèi)容及健康教育知識各占50分；（2）調(diào)查兩組患者對護(hù)理的滿意程度，分為滿意、一般滿意、不滿意三個等級，總滿意率=（滿意+一般滿意）/總數(shù)。（3）記錄兩組患者并發(fā)癥發(fā)生情況及是否為剖宮產(chǎn)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

兩組計(jì)量資料比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料比較采用X2檢驗(yàn)，P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1孕產(chǎn)婦產(chǎn)科護(hù)理知識及健康教育知識掌握情況

觀察組產(chǎn)科護(hù)理知識得分為46.4±3.4分，對照組為36.9±4.1分，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；觀察組健康教育知識得分為42.5±4.1分，對照組為35.5±3.2分，觀察組明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3討論

產(chǎn)科是醫(yī)院的重要科室之一，在產(chǎn)科開展對管理方面的要求也更高[3]。良好的健康教育可以讓孕產(chǎn)婦更好的了解自身的生理變化，消除其顧慮與擔(dān)憂，同時也可以教會患者自我護(hù)理措施，幫助孕婦和孩子健康的度過圍產(chǎn)期。

本研究結(jié)果顯示，觀察組產(chǎn)科護(hù)理知識得分及健康教育知識得分明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。說明開展健康教育有效提高了孕產(chǎn)婦健康知識的掌握程度，這有助于增加孕產(chǎn)婦對妊娠過程的了解，提高孕產(chǎn)婦的自身護(hù)理水平。觀察組患者護(hù)理總滿意率高于對照組。表明在醫(yī)患關(guān)系較為緊張的今天，在護(hù)理中應(yīng)用健康教育可拉近醫(yī)護(hù)人員與患者的干系，增加患者對護(hù)理的滿意度。觀察組孕產(chǎn)婦產(chǎn)后并發(fā)癥發(fā)生率及剖宮產(chǎn)率均低于對照組。說明應(yīng)用健康教育還可改善孕產(chǎn)婦不良妊娠結(jié)局，降低剖宮產(chǎn)率及產(chǎn)后并發(fā)癥。

當(dāng)然，現(xiàn)階段產(chǎn)科健康教育的實(shí)施中仍存在一些問題，比如護(hù)士的自身素質(zhì)不高，健康知識及專業(yè)知識掌握不夠，護(hù)理操作水平不高；醫(yī)院護(hù)士人數(shù)較少，護(hù)士忙于日常工作，對孕產(chǎn)婦健康教育的投入不足，這些都是制約產(chǎn)科健康教育發(fā)展的不利因素，有待進(jìn)一步加強(qiáng)完善。總之，健康教育可增加孕產(chǎn)婦對健康知識的掌握程度，提高護(hù)理滿意度，還可改善分娩結(jié)局，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱萍.以人文關(guān)懷為特點(diǎn)的健康教育在產(chǎn)科護(hù)理的運(yùn)用[J].臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志，2006，5（2）：166-167.

[2] 蔣榮，自美姣.健康教育在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用及意義[J].中國基層醫(yī)藥，2012，19（13）：2054.

[3] 張莉，楊海燕。一對一健康教育指導(dǎo)在產(chǎn)科護(hù)理工作中的應(yīng)用[J].中國美容醫(yī)學(xué)，2011，20（z3）：444.