中職語文教學之我見

摘 要：當前中職語文教學現狀面臨著許多不利因素，存在一定的困境。中職語文教學要改善此現狀，提高語文教學質量，提高效率，需要根據中職生的特點對語文教學進行適當的改革，激發學生的學習興趣和重視提高中職語文教師的素養三個方面著手。

關鍵詞：中職語文教學 學習興趣 教師素養

中職語文課堂教學處境尷尬，改變教學的無效狀態是擺在每位語文教師面前的問題。語文教育家張志公先生說過：“今天談語文教學改革，就是大幅度地提高效率”。中職語文課堂教學要提高效率，要提高語文教學質量，只有從轉變教學觀念著眼，在改革課堂教學方式及內容上謀求突破。

一、語文教學改革思路

我認為，要改變中職語文教學尷尬的局面，必須跳出語文是基礎課程的舊框框，在遵循語文教學劇本規律的前提下，對語文教學按中職生的特點進行改革。中職語文教學要與學生的語文基礎相適應。

1、中職語文教學是初中語文教學的繼續。針對中職生語文水平較低的特點，我們在語文教學過程中應突出語文基礎知識的教學，重點進行字、詞、句、文的認、讀、釋、寫，在詞基礎上適當進行語言運用能力的提高訓練。

2、注重語言表達教學，提高口頭表達能力

中職生畢業后將直接融入社會，其口頭表達能力是左右著學生就業和發展的重要因素之一。在某種程度上，說比寫出更重要、更難，語言表達的教學在中職語文教學中有著舉足輕重的地位。我將口頭表達課演變為“演講與口才”課進行教學，著重強化演講思路、演講語言、演講藝術、演講氣質及演講效果的學習和訓練，讓原本枯燥的語文課成為一股活水。

二、激發學生的學習興趣

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。興趣是最好的老師，興趣是人們力求認識世界、渴望獲得文化科學知識、不斷探求真理而帶有主觀色彩的意向活動。教學實踐證明，當學生在學習中對某一門功課產生興趣的時候，其主動性就會增強，創造思維就會活躍。我們應該根據教材內容和學生實際，課前以猜謎語、小故事、出示實物、背誦朗讀、搶答或以電教手段等新穎別致、精彩紛呈的亮點導入新課，激發學生的學習興趣。如：我在教學《我的母親》一文中配以動人心弦的音樂《燭光里的媽媽》，營造一種輕松溫馨的課堂教學氛圍。《胡同文化》一課，我以謎語“石刻的史書，凝固的音樂”提高學生的興趣。《善良》一課的教學中，我播放湖南衛視的《平民英雄》里的視頻片段，讓里面的平民英雄等見義勇為的英雄事跡感染學生，引導他們積極思考善良的意義，探尋生命的價值。

三、提高語文教師的素養

學校一切教育活動都要由教師來執行，教師的素質決定教育的質量。21世紀的中職語文教師應該具有先進的教育理念、較強的現代教學能力，要重視和加強教學研究，努力成為教材的開發者和終身學習者。

首先，中職語文教師要樹立科學的教育價值觀。教育的本質就是培養人，就是提高人的素質。從前人們對教育的價值過分強調為社會服務，而忽視了個人的發展。如今職業教育正在由能力本位教育向人本主義教育轉變，即現在的教育價值觀是既要為社會發展，又為個人的發展服務，“尊重個人需要與尊重社會需要具有高度的統一性、一致性”，是二者的有機結合。現在我國經濟要快速騰飛，需要數以千萬計的高素質的專業性、技能型的勞動者。要在整體上提高勞動者的素質，這就需要教師努力去關注教育價值觀的轉變。要樹立面向全體學生的教育思想，把單純接受學習、死記硬背、升學就業的教育目標，變為有意義的接受學習，培養學習的創造能力、實踐能力、終身學習能力以及生存發展能力的教育目標。其次，中職語文教師要建立新時代的教學觀。我們要建立“以人為本”的教學觀。教育的對象歸根結底是人。學生是具有獨立意義與巨大發展的潛力的人，他們既具有同一年齡層次相同的心理特征，又因為家庭條件、社會現象、生活經歷等的不同而具有獨特的思維、情感和知識能力。學生的這種獨立性是客觀存在而不以教師意志為轉移的。學生是語文教學的主體，教師不可能代替學生讀書、觀察、分析、感知和思考，要想使用學生接受自己的指導，就要樹立“以人為本”的教學觀。尊重學生的個體獨立性，在教學過程中緊密結合學生的個體需要，關注學生的能力水平，與學生平等地對話，使自己的教育和教學適應學生的身心發展規律，更好地激發學生發展的潛能。 最后，中職語文教師要具有現代教學能力。現代教學能力主要指要更新教育理念、課程意識，了解青少年身心的特點，善于將自己的知識變成學生的知識的教學藝術，良好的教育機智和教學語言，營造富有生氣的教學氣氛的才能，將學科知識、教育理論和現代信息技術整合在一起的能力，促進學生形成良好的道德品質和個性發展的能力，教師的研究意識和反思意識等。中職語文教師要學習先進、新鮮的教學法經驗，從專業期刊及報紙、互聯網上學習新知識，關注同行的研究，吸納最新的研究成果，更要靈活地應用教育學、心理學的基礎理論，把語文教學建立在科學的教育理論基礎上。教師要不斷自我學習，熟練地操作運用現代化教學設備，與常規教學手段相結合，從而力求最佳的教學效果。

只要大膽的對中職語文教學進行適當的改革，激發學生的學習興趣，重視提高中職語文教師的素養中職語文教學就應該會收到很好的效果。讓我們堅持科學發展，勇于開拓創新，立足本崗，正視現實，以學生為中心，以培養學生語文能力為重點，潛心中職語文教學改革，這樣就一定會迎來中職語文教學的春天！

參考文獻：

[1]張志公.張志公自選集.北京大學出版社，1998.

[2]張楚廷.課程與教學哲學.人民教育出版社，2003.

[3]倪文錦.中等職業學校教材——語文（基礎模塊）.高等教育出版社，2011.