班干部的培養與反思

摘 要：班干部是班主任的助手，如果班干部得力，對班級管理將起到至關重要的作用。所以，在班主任工作中發現、培養、使用班干部就顯得尤其重要。在班主任工作中本人把培養使用班干部，提高學生的自主管理能力確定為班主任工作目標。首先，我多渠道了解本班學生實際情況，掌握他們以往學習成績和擔任班干部情況，物色班干部，先是臨時指定部分主要班干部；其次，學習生活中發現、物色，調整個別班干部，做到人盡其才。第三，班主任在探索建立班委制度的過程中，很多時候都要考慮實際情況作適當調整和增設。班干部的培養非一朝一夕能完成，既要有集中培訓，又要有個別指導。既要放心使用，又得耐心引導。作為班主任，只有重視了班干部的培養，他們才會成為我們班集體中的中流砥柱，成為我們工作的得力助手。

關鍵詞：班干部 培養方法 反思

去年9月份，我接任八年級2班班主任工作，多年的班主任工作經驗告訴我，班委會的選舉是一個學期開始最重要的一件事情，一個好的班委會可以帶領全班同學奮勇拼搏、努力向前，一個不得力的班委則容易使班集體懶滿渙散，形不成良好的班風。故上任之初，我便盤算好做好班級管理之一是發現、培養使用好班干部，組建強有力的班級管理委員會。我由于還擔任學校別的管理工作，事務性的事情較多，我“希望”能做個相對輕松點兒的班主任，把培養使用班干部，提高學生的自主管理能力確定為班主任工作目標。

首先，我多渠道了解我班學生情況，掌握他們在七年級時的學習成績和擔任班干部情況，物色班干部，先是臨時指定部分主要班干部，如班長、紀律委員、體育委員、衛生委員、學習委員等，在試用的這段時間，我認真仔細地觀察，看看他們的工作能力。同時，還讓同學們反映班委的工作情況，好的或壞的都可以。當然他們身上會存在這樣那樣的不足，這就需要我們班主任在后面幫他們一把。而班委之間開始的配合也不是很好，所以我經常的了解情況，并召開班委會，讓他們多些了解和溝通，知道這是一個團體，做到真正地為班級、為班級同學服務。

反思：指定班干部，只是暫時之舉，待考察一段時間后應及時調整或更換。

其次，學習生活中發現、物色，調整個別班干部，做到人盡其才。開學一月后，正好趕上八年級學生到縣綜合素質活動基地參加綜合實踐。在活動中，每班都要選出寢室室長、就餐餐長等，我便借這一契機，在這一周的活動中觀察培養，考察各個室長、餐長的工作能力和方法及效果，提拔、更換了部分合適班干部。

反思：班主任一定要隨時觀察每位班干部和學生，發現“千里馬”——班干部。

第三，特別還想說的是，班主任在探索建立班委制度的過程中，很多時候都要考慮實際情況作調整和增設。如：我班的班干部輪換后，我又增設了一個“值日長”的崗位。這個崗位由不是班干部的同學輪流擔當，而是由同學們每人當一天的值日長。值日長的主要任務填寫班務日志，工作內容主要是對考勤、勞動、班會、學生操行表現進行及時的記錄，美名其曰通過別人的眼睛觀察自己的行為。另外還要填寫班級教師上課情況表?？记谟涗洷緛硎菈涸诎嚅L身上的工作，我把這部分工作分擔到其他學生身上，目的是想讓每一個學生感到自己是班集體中的重要成員，培養學生對集體的責任感。有了值日長，班長工作量輕了，但他要負責統計每周的記錄情況，在班會上進行小結。班會上進行每周小結，這本來時由我做的，交給班長及各個班委成員后，我只需要在一旁進行指導，適時地點評指引。這樣一來我輕松多了，班干部們也都進入自己角色，提高了管理的積極性和主動性了。再如：由于本班代課教師反映上課總有部分學生紀律性差，上課說話，做小動作，并且反映了幾個同學。我便靈機一動，增設了兩個紀律檢查長，輔助紀律委員監督管理上課紀律。兩個紀律檢查長便是上課最能說話的兩個同學，我先把他們叫到辦公室，教育他們要想輔助紀律委員管理好紀律，必須先從自身做起，正人必先正己，實行一段時間效果還很好。

反思：在實際的操作中，我覺得值日長、紀律長這個崗位設置得很有意義。值日長要負擔起與班干相互協作和相互監督的角色任務。不僅要讓班干們各施所長，也要讓大家來相互監督。今后的工作中我仍要保留值日長、紀律長這些崗位。下一步我將開展班干部競選工作。

總之，班干部的培養非一朝一夕能完成，既要有集中培訓，又要有個別指導。既要放心使用，又得耐心引導。作為班主任，只有重視了班干部的培養，他們才會成為我們班集體中的中流砥柱，成為我們工作的得力助手。

參考文獻：

[1]王澤娟.關于班委會建設與培養的反思.課程教材教學研究（教育研究版），2010，（6）.

[2]溫永平.運用之妙 存乎一心—對培養班干部的反思.新課程研究（下旬刊），2012，（11）.