大學新生入學教育的改革與創新

摘 要：大學新生入學教育是指在新生剛進入校園時，主要針對新生的思想、生活、學習和心理等方面的變化而開展的教育活動。在新形勢下，開展好大學新生入學教育活動，對于新生今后的成才具有重要的意義。

關鍵詞：大學新生 入學教育 改革創新

0.引言

大學是為國家培養人才的搖籃，其教育的目的就是實現大學生整體素質的提高，而大學新生入學教育更是大學教育的開始。從以往的經驗來看，大學新生入學教育有利于加強新生的思想政治學習，幫助大學新生規劃未來，健康成長。

1.大學新生入學教育的內涵與意義

1.1入學教育的內涵

開展大學新生入學教育活動，其目的是為了讓新生在踏入大學校門時，能夠提前了解大學教育模式以及所學專業的發展走向，能夠幫助大學生認識自我。大一時期學習生活對于新生來說十分關鍵，但在這一年，很多學生缺乏團結協作觀念，職業規劃很模糊，所以，入學教育對大學新生起著指導幫助的作用。

1.2入學教育的意義

開展入學教育活動，能夠讓大學新生快速適應大學生活，并對自身進行準確定位，找準奮斗目標。同時，也能促進新生養成良好的學習習慣，明確學習的目的，掌握學習的方法，提高學習興趣，讓他們跟得上大學的學習節奏。入學教育還能加強對大學新生的思想政治教育，讓他們樹立正確的奮斗方向。

2.大學新生入學教育的現狀與問題

2.1教學內容陳舊

由于開展大學新生入學教育的時間較短，因此造成了入學教育內容的單一和死板，缺乏針對性和靈活性。目前，很多高校一般都是把入學教育放在正式上課之前，而教育的內容也局限于軍訓、校規校紀、專業特色等，教育形式愈加簡單，而在入學教育期間，學生都只是在被動的接受，很難提起興趣。隨著國內就業形勢的不斷變化，入學教育若不能有所創新，必將跟不上時代的步伐。

2.2教育方法落后

對于大學新生的入學教育，必須要用科學有效的方法。但是就目前來看，很多高校都是采取的“灌輸式”教育方法，這樣很容易引起學生的逆反心理，把教學內容當成耳邊風，更不能去主動接受教育，甚至有的學生把入學教育視為一種負擔。因此，入學教育要根據學生的特點，對教育方法加以改革創新。

2.3思想不夠重視

當前，很多高校都只是把大學新生入學教育當成一種慣例，在思想上沒有加以重視，工作上也缺乏主動。正因為這些高校把新生入學教育看成是一種慣例，是一種任務，所以很少站在學生的立場去思考，比如學生對于大學學習生活的適應問題、專業思想等等，以至于讓入學教育成為了一種過場和面子工作。

3.大學新生入學教育的改革與創新

3.1轉變觀念，提高入學教育地位

大學新生入學教育對于剛進入大學的新生來說，具有十分重要的意義。在大學內開展新生教育活動，既是時代不斷進步的需求，也是大學教育發展的需求，更是實現大學生綜合素質的不斷提升以及其自身可持續發展的需求，因此，學校方面必須要在思想上加以重視，轉變以往的觀念，提高入學教育的地位。開展大學新生入學教育的目的，就是要大學新生適應大學生活、融入大學生活，這對大學生實現今后的理想具有深遠的影響，學校在入學教育這一塊，不僅要重視，更要辦好，把入學教育建設成一個系統而高效的教育體系，充分發揮出學校和各院系在入學教育中的重要作用。學校要明確入學教育的指導思想和教育原則，規劃好入學教育的總體目標和方案，并提供必要物質條件，營造出良好的教育氛圍，同時對于已經開展的入學教育活動進行監督評估。各院系要充分結合本院專業的特色開展新生教育活動，并保證學校的總體目標和方案得到有效的實施。

3.2與時俱進，豐富入學教育內容

大學新生入學教育要堅持與時俱進，要在常規教育的基礎上，加以創新改革，不斷豐富入學教育的內容，讓入學教育更具實效性。比如在理想信念教育方面，可以結合大學生的成長實際，讓大學理想信念教育深入人心，同時，在校史教育方面，可以激發學生的愛校熱情，以此增加學生的榮譽感、歸屬感和責任感。在專業思想教育方面，可以為學生展示本專業所取得的一些優秀成果，為學生描繪本專業的前景藍圖，讓對學生的專業思想教育更加真切與實在。在安全教育方面，可以結合安全技能的防范，開展演練實踐，讓學生不僅認識到安全的重要性，更能夠在實踐中不斷掌握熟練的技能和方法，加強學生安全防范的意識。

3.3以人為本，創新入學教育形式

第一、主要針對當前大學生的個性特點，堅持個人與集體相結合的教育辦法，集體教育與個人教育都是大學新生入學教育中不可缺少的工作。對于新生集體的入學教育，可以充分利用開班會、辦講座等形式，在新生這個群體之間形成良好的傳統風氣，而在集體的活動中，更要充分引起新生的積極性，讓他們主動參與到集體教育中來，通過學生個人的進步，來讓整個集體得到發展。同時，要走進學生的班級和寢室，深入了解學生的想法，掌握他們的生活情況。對于學生學習中存在問題要及時發現，幫助開導，并針對他們的個人特點進行教育。

第二、在入學教育中，還要注重對大學中存在的重點問題進行教育。主要是針對目前大學中存在的一些不熱愛學習、沒有生活目標、癡迷網絡游戲等問題，進行重點培養教育。讓新生一進校就能了解這些問題對個人成長的影響，讓他們能夠提前做好整體規劃，認識到自己進入大學的目標，讓他們健康發展。

第三、可以將大學新生入學教育與家庭教育相結合的形式。在學校和學生家庭之間建立起聯系，可以通過給家長發信息、打電話的形式，讓學生家長能夠了解自己的子女在校教育情況，同時，也可以召開新生家長會，為新生和他們的家長介紹學校的相關情況，闡述學校的教育管理規則制度，得到他們的認可。在學校與家長之間進行互動，能發揮出學校教育與家庭教育的各自優勢。

3.4創新理念，優化入學教育方法

現在的學生對于說教式的教育方法十分反感，因此要創新教育理念，把入學教育作為長期工作來抓。在實踐中，可以開展持續性的工作，來觸動學生的心，激發他對于未來學習的思考，讓他們能夠主動去規劃自己今后的目標，從而避免陷入迷茫。在入學教育中，要注意揚長避短，多鼓勵學生，讓他們親身實踐體驗，盡量少用“灌輸式”的教育方法，比如在專業思想的教育中，一定要與實踐結合起來，引起學生的注意，讓他們能夠主動去了解本專業的一些知識，見識本專業的一些成果，從而在潛移默化中培養學習興趣。

4.結語

總之，大學新生入學教育是一項復雜而又系統的工作，高校方面必須加以重視，同時也要把握新生的個性特點，有針對性的對新生進行指導教育。入學教育的方式方法要適應時代的變化，不斷進行改革創新，努力為學習掃清學習生活上的障礙，讓學生調整好心態，明確好目標，為整個大學的學習做好鋪墊。

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