基于工作過程的《汽車電氣系統檢修》教學內容改革研究

摘 要：本文結合目前國內汽車維修行業人才需求情況分析了《汽車電氣系統檢修》課程改革的必要性和緊迫性，其中教學內容的改革是該課程改革的核心和靈魂，文章在分析了該課程定位、改革目標、改革原則的基礎上，按照基于工作工程的課程開發方法給出了該課程的8個學習情境和22個學習任務，完成了該課程教學內容改革的研究和設計。

關鍵詞：工作過程 課程改革 汽車電氣 教學

一、引言

汽車電氣系統檢修是高職汽車類專業的核心課程，課程最主要目的是培養學生電路分析和汽車電氣故障檢修的能力。傳統的教學存在專業基礎知識介紹過多，理論偏深、偏難，與實際聯系不夠緊密等現象。使學生畢業之后需要經過一定時間的培訓才能達到企業的用人要求（如圖1），不但影響汽車維修企業的生產效率和工作效率，而且也會影響到學校的就業率等指標。因此，必須對汽車電氣系統檢修進行課程改革，以適應企業和社會的需要。

圖1 畢業生能力成長階段圖

二、《汽車電氣系統檢修》課程教學內容設計

1. 課程定位

《汽車電氣系統檢修》是汽車檢測與維修技術專業的一門重要核心課程。該課程的學習需要以前修課程《汽車零部件識圖》等為基礎，為后續《電子燃油噴射系統檢修》、《汽車故障診斷與檢測實務》以及畢業綜合實踐等服務，起著重要的支撐作用。

2.課程改革目標

課程以一線汽車機電維修崗位為培養和就業目標，以前臺接待、車輛事故估損、汽車鑒定評估等相關崗位為職業拓展，以服務顧問、技術經理、備件經理、技術總監等相關崗位為后續發展目標。

為實現以上培養目標，我們對省內50多家維修企業和4S店及行業專家進行了走訪和調研，根據企業的需求從知識、能力、素質三方面確定了課程具體的改革目標。通過學習，使學生具備根據故障現象制定正確維修計劃的能力；具備與客戶交流、查閱相關維修技術資料能力；在汽車電器設備維修工位，在規定工時內以經濟的方式按照專業要求使用常用工具熟練進行電器設備或系統拆裝、汽車電器設備檢測和故障診斷、分析汽車電器設備及電路故障的原因并進行維修；能使用工具、設備和診斷設備按照標準規范進行故障診斷、分析、零部件檢測及維修更換等等。

3、課程內容改革設計

（1）課程內容改革的原則

課程內容的改革是課程改革的核心和靈魂，通過調研我們確定了《汽車電氣系統檢修》課程改革的原則是：課程的設計要注重學生知識、能力、素質的培養，體現出職業能力的發展；學習情境的載體設計，要體現出基于職業崗位的真實再現，通過情境實施，使學生主動獲取知識和訓練技能，并在實施過程中，注重學生團隊協作、溝通與自學等能力和素質的培養；在課程內容的設計過程中要充分的考慮并融入高級汽車修理工證書、汽車電氣維修師證書考核內容，利用企業的資源優勢，部分學習情境聘請企業專家指導或安排在企業實施。

（2）課程內容框架體系

依據課程改革的原則，本課程采用以行動為導向、基于工作過程課程開發方法進行內容的設計，通過對維修企業真實工作任務進行分析，結合學生的認知規律，邀請企業專家參加指導，共為《汽車電氣系統檢修》學習領域設計了8個學習情境：①學習情境一：充電指示燈常亮故障檢修。任務一：故障車輛的接待。任務二：蓄電池故障的檢修。任務三：發電機不發電的檢修；②學習情境二：汽車起動機故障檢修。任務一：轎車起動無力故障檢修。任務二：轎車起動機不工作故障檢修。任務三：轎車起動機總成更換；③學習情境三：發動機不著火故障檢修（起動機正常轉）。任務一：轎車分電器的檢測與更換。任務二：電子點火系火弱。任務三：微機控制點火系無弱；④學習情境四：燈光與信號故障檢修。任務一：前大燈不亮故障的檢修。任務二：轉向信號燈不亮故障檢修。任務三：發電機不發電的檢修；⑤學習情境五儀表指示異常故障檢修。任務一：冷卻液溫度表不指示正常溫度故障檢修。任務二：燃油表指示異常故障；⑥學習情境六：報警燈常亮故障檢修。任務一：水溫報警燈常亮故障。任務二：機油壓力警報燈常亮故障。任務三：喇叭不響故障排除；⑦學習情境七：汽車輔助電器故障檢修。任務一：刮水器只有低速檔沒有高速擋故障。任務二：車窗玻璃無法升降故障。任務三：喇叭不響故障排除；⑧學習情境八：汽車電器綜合故障檢修。任務一：電路圖讀圖。任務二：全車電路綜合故障案例分析。在每一個結構完整的學習情境中，學生要經歷“資訊——決策——計劃——實施——檢查——評價”整個過程，獲得工作過程知識并掌握操作技能。

三、結論

本文針對核心專業課的《汽車電氣系統檢修》課程的教學內容的改革進行了具體的分析和研究，在分析了該課程定位、改革目標、改革原則的基礎上，按照基于工作工程的課程開發方法，結合企業的典型工作任務，在行業企業專家指導下設計給出了該課程的8個學習情境和22個學習任務，完成了該課程教學內容改革的研究。希望通過該課程教學內容改革的研究，能更好的服務于汽車專業培養具有良好職業素質和服務意識，汽車檢測、維修基礎理論適度，汽車故障診斷及維修應用能力強，能跟蹤汽車新技術可持續發展的，具有高等職業技術特色的，富有創造性的一專多能型高寒地區汽車檢測與維修高素質技能型人才的目的。

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