汽車(chē)維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革路徑分析

摘 要：目前，中職學(xué)校都開(kāi)設(shè)了汽車(chē)維修專業(yè)，該專業(yè)以培養(yǎng)高技能汽車(chē)維修工人為目標(biāo)。但是，傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課程教材少，教學(xué)場(chǎng)景功能低，考評(píng)模式不完善等問(wèn)題嚴(yán)重的影響了學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的提高。本文從教學(xué)材料、教學(xué)場(chǎng)景、考評(píng)模式和場(chǎng)地管理等四方面出發(fā)來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革，希望實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)技能的提高。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)維修 專業(yè)技能 操作能力 實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)現(xiàn)教學(xué)材料改革

汽車(chē)維修專業(yè)是一門(mén)重在培養(yǎng)專業(yè)技能的學(xué)科，所以，對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容有很強(qiáng)的依賴性。但是當(dāng)前的汽車(chē)維修專業(yè)的教材較少，尤其是缺少一些實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)類書(shū)籍，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)有很大的影響，所以，實(shí)現(xiàn)教學(xué)材料改革十分重要。下面，我介紹一下整改的具體手段。

1.編制指導(dǎo)類書(shū)籍或材料

實(shí)訓(xùn)課程是提高學(xué)生專業(yè)技能的主要部分，所以，編制和實(shí)訓(xùn)課程相對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)性書(shū)籍或材料非常重要。我們都知道，在實(shí)訓(xùn)課堂上，教師不可能一直從旁輔導(dǎo)和檢查每一名學(xué)生的操作情況，有些愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)可能獲得教師的指導(dǎo)較多，實(shí)際操作能力會(huì)很強(qiáng)，但是對(duì)于一些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)來(lái)說(shuō)就很難掌握實(shí)訓(xùn)知識(shí)，針對(duì)這種情況來(lái)編制指導(dǎo)類書(shū)籍或材料就變得十分有效，它可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的操作進(jìn)行自我驗(yàn)證，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，這對(duì)提高教學(xué)效率和提高教學(xué)質(zhì)量都有很大的作用，所以，編制指導(dǎo)類書(shū)籍或材料是教學(xué)材料改革中的重要一步。

2.制作實(shí)訓(xùn)影視資料

中職院校師資力量薄弱是普遍存在的客觀現(xiàn)象，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)從事中職汽車(chē)維修專業(yè)教學(xué)工作的教師都來(lái)高職院校，這些教師畢業(yè)時(shí)間較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，自身技能水平較低，面對(duì)繁重的教學(xué)工作根本就是難以勝任。還有，中職院校的教學(xué)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)工具較少，根本不能滿足所有學(xué)生進(jìn)行技能的訓(xùn)練和操作。這兩方面嚴(yán)重了影響了教學(xué)質(zhì)量，而制作實(shí)訓(xùn)影視資料可以完全解決這一難題，教師通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)制作教學(xué)視頻材料，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，也可以解決了許多同學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，真是一舉兩得。

3.設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)考核表

實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生的操作能力也各不相同，所以，教師很難了解到所有學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中的學(xué)習(xí)情況。而設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)考核表可以記錄學(xué)生在每個(gè)項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)情況，而且還有相應(yīng)的評(píng)分欄目來(lái)對(duì)其技能掌握情況進(jìn)行評(píng)分，這樣教師不僅掌握了學(xué)生的基本狀況，就連學(xué)生也知道了自己的不足之處，這對(duì)提高學(xué)生的操作能力有極大地好處。

二、實(shí)現(xiàn)教學(xué)場(chǎng)景改革

教學(xué)場(chǎng)景的功能對(duì)教學(xué)工作的順利開(kāi)展十分重要，所以，我們?cè)趯?duì)教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行改革中就要實(shí)現(xiàn)其功能的實(shí)用化。其具體功能如下：

1.書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)板書(shū)

教師在以往的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中都是進(jìn)行口述傳授，這樣學(xué)生只能通過(guò)聽(tīng)講來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶，有些難度大的知識(shí)根本就不能吃透、學(xué)懂。所以，在實(shí)訓(xùn)課上配備黑板就變得很重要，教師把一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)通過(guò)寫(xiě)板書(shū)的方式來(lái)進(jìn)行傳授和講解，往往會(huì)起到很好的教學(xué)效果。還有，教師的板書(shū)可以注明實(shí)訓(xùn)的要求和目標(biāo)，這對(duì)學(xué)生對(duì)自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況也有一定的參考和比照價(jià)值。

2.應(yīng)用投影儀

在實(shí)訓(xùn)課堂上，教師需要進(jìn)行操作演示，但是由于班級(jí)的學(xué)生較多，離操作臺(tái)遠(yuǎn)的同學(xué)根本看不清老師的具體操作步驟和動(dòng)作，這對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)有很大的影響，盡管有些教師會(huì)讓學(xué)生們湊到操作臺(tái)前進(jìn)行觀看，但也只有一部分同學(xué)真正的看清操作內(nèi)容，而大多數(shù)同學(xué)還是難以觀看到操作演示，況且這樣做還會(huì)影響課堂上的教學(xué)秩序。所以，應(yīng)用投影儀把教師的演示在臺(tái)布上顯示可以很好地解決這一問(wèn)題，同學(xué)們都可以清楚的看清教師演示的所有實(shí)訓(xùn)操作，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量都會(huì)有極大地提高。

3.組配查詢機(jī)

汽車(chē)維修知識(shí)較多，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程又十分有限，這樣組配一臺(tái)汽車(chē)維修知識(shí)查詢機(jī)變得十分重要，它可以讓學(xué)生來(lái)查詢自己需要的汽車(chē)維修知識(shí)，這對(duì)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)有一定的積極作用。

三、實(shí)現(xiàn)考評(píng)模式改革

以往的實(shí)訓(xùn)課堂上，教師都是根據(jù)不同的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練方法讓學(xué)生交流的機(jī)會(huì)很少，根本不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)和合作，訓(xùn)練效果很不理想。所以，建立合理的分工和互評(píng)模式十分重要，這對(duì)提高學(xué)生的技能有很大幫助。下面我具體介紹一下考評(píng)模式改革的具體方法：

1.根據(jù)崗位分工操作

因?yàn)閷W(xué)校的操作設(shè)備有限，所以要對(duì)學(xué)生分組來(lái)進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)。而分組操作中最重要的就是要根據(jù)崗位進(jìn)行具體分工操作，我們學(xué)校有6臺(tái)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，這樣就可以先把學(xué)生分成6組，然后每組的崗位設(shè)為操作員、觀察員和考核員。這樣的崗位設(shè)置有利于進(jìn)行更好的實(shí)訓(xùn)。

2.根據(jù)崗位輪換考評(píng)

首先，操作員先根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)；然后指導(dǎo)員對(duì)其操作進(jìn)行查對(duì)，指出操作員的錯(cuò)誤動(dòng)作和步驟；最后考評(píng)員根據(jù)規(guī)范要求來(lái)對(duì)操作員的所有操作動(dòng)作進(jìn)行評(píng)分，得出操作員的考核成績(jī)；而觀察員需要做的就是多觀察操作員的技術(shù)動(dòng)作，提高自己對(duì)技術(shù)要領(lǐng)的掌握。通過(guò)輪崗來(lái)進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)，讓每組同學(xué)都能在各個(gè)崗位上有所獲得，不僅可以提高自身的專業(yè)技能，也能提高訓(xùn)練效率。

3.根據(jù)實(shí)訓(xùn)目的進(jìn)行考核

以前，我們建立技能考核制度根本就沒(méi)有明確它的目的，更有些學(xué)校竟然為了收取費(fèi)用來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)考，這是極其荒謬的行為。我們建立考核制度是為了提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)技能，只有以此為目的來(lái)建立考核制度才是改革的正確方向。所以，我們通過(guò)實(shí)訓(xùn)考核讓學(xué)生真正的得到專業(yè)技能的提升，從而真正的掌握了汽車(chē)維修方法。

4.根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容布置作業(yè)

大家都知道，布置作業(yè)可以很好地鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)知識(shí)的積累和記憶的加強(qiáng)很大作用。但是布置理論知識(shí)作業(yè)很正常，布置實(shí)訓(xùn)課后作業(yè)很少見(jiàn)，可是針對(duì)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)現(xiàn)狀，布置實(shí)訓(xùn)作業(yè)變得很有效，教師可以通過(guò)布置作業(yè)來(lái)提高學(xué)生操作的熟練度，進(jìn)而提高學(xué)生的專業(yè)技能。

四、實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地管理改革

汽車(chē)維修專業(yè)不同于其他學(xué)科，場(chǎng)地管理和安全教育至關(guān)重要。這不僅是良好職業(yè)操守培養(yǎng)的需要，也是人身安全教育的需要。場(chǎng)地管理包括：工具整理、場(chǎng)地清掃、儀器清潔等；安全教育包括：環(huán)境安全教育、防火防電教育、工具安全使用、設(shè)備安全操作等。

五、結(jié)語(yǔ)

實(shí)訓(xùn)課程是提高學(xué)生職業(yè)能力的重要內(nèi)容。作為汽車(chē)維修專業(yè)的任教教師一定要多做工作，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的研究，找出更有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，進(jìn)而提高學(xué)生的專業(yè)能力，把學(xué)生培養(yǎng)成為高能力的汽車(chē)維修人員。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜繼文.汽車(chē)維修高技能人才培養(yǎng)中實(shí)踐教學(xué)的改革與探索[J]. 中國(guó)西部科技，2011，（10）.

[2]葉放郎.中職學(xué)校“汽車(chē)運(yùn)用與維修”專業(yè)“一體化”教學(xué)的探索[J]. 科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2006，（8）.

[3]劉建平.汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)課程體系改革初探[J]. 交通職業(yè)教育，2004，（4）.