中等職業學校體育教學探究

摘 要：中職體育教學對提升學生綜合素質、培養健康發展的人才具有重要作用，是中職教育的關鍵部分之一。本文結合職業學校的特點和職業學校體育教學的特殊性，對中職學校體育教學中的體育教學進行了探討研究。中國論文網 http：//www.xzbu.com/3/view-4771085.ht

關鍵詞：中職學校 體育教學 探究

體育課是學校體育工作的中心環節，是實現學校體育目的、任務的基本途徑之一。中職生正處于長知識、長身體的關鍵時期，只有體質強健、精力充沛，才能為學習文化科學知識奠定必要的物質基礎。作為體育教師，必須制定好切實可行的教學計劃，認真上好每堂課，真正達到提高學生身體素質，完成既定教學目標的目的。下面就筆者在體育課教學中的做法談談自己的見地。

1.轉變教學觀念

思想是行動的指南，體育教學改革的前提是傳統的體育教學模式單純強調了教學以教師為中心的作用，即教師從主觀愿望和經驗出發，教師講、學生練，尤其在基本部分的教學中，教師主要采用“注入式”教學，忽視了學生的主觀能動性和學習方法，在教學過程中只有教師的積極活動，缺乏學生的積極主動，產生錯誤教師給予糾正，學生掌握技術的情況由教師給予評價，學生往往只有模仿，沒有創造。

在教師嚴密地組織，大密度高強度練習的擠壓下，傳統體育教學模式存在嚴重的不足之處，學生獲得的時間較少，空間較小，思考探索問題沒有余地，不利于全面推行素質教育，不利于學生各種能力的培養，學習氣氛沉悶，學生積極主動參與的意識不強。而新的教學改革思想是結合職業教育學校的實際情況，體育課不再片面強調運動成績和運動技能，在新的教學思想指導下，確立健康第一和終身體育的思想觀念，激發學生從興趣到主動鍛煉，最后擁有專長的新教學模式，轉向以學生為主體，從培養學生學習興趣入手，只有轉變教學觀念，形成有效的教學思想，教學才有方向，形成建康的生活方式，形成運用科學方法堅持體育鍛煉的良好習慣，培養學生積極的體育意識。這是上好體育課的前提與保證。

2.選擇合適的教學內容

只有精選了合適的教學內容，才能提高學生的學習興趣，要充分了解學生的需要，選擇合適的教學內容，促使學生主動練習，促使學生養成良好的自我鍛煉的習慣，合適的教學內容是體育教學改革的關鍵。選項教學和分層教學是對學生學習積極性的有效培養，一方面能根據學生的不同水平因材施教，另一方面又給學生帶來了更多的選擇機會。

2.1 分層教學。根據學生體質狀況，對技術水平不在一層次的學生要求不同，根據學生技能水平和身體素質差異進行分層次教學，避免體質差、水平低的學生感覺吃力，產生厭學情緒，也避免體質好、水平高的學生索然無味，影響其積極性。當然分層也不是固定不變的，分層教學時要始終注重保持學生較強的自信心，水平低的學生學習一段時間后進步了，可以到更高層次學習，為避免對學生心理和生理產生傷害，要求教師要運用各種教學手段和技巧。比如說，在具體教學中，可以采用分層分組教學法。使不同程度的學生都能體會到成功的最大樂趣，根據學生實際情況進行成功教學，按運動成績和能力分組、按性別分組、按年齡分組等形式。還有就是降低標準要求，例如，在女生排球的發球教學中，應該降低網的高度或者讓學生靠近球網練習發球，避免學生每發一球都是在體會失敗，標準的場地和網高，很多學生根本無法把球發過另一半場。成功的發球才能讓學生體會到真正運動的樂趣。

2.2 選項教學，它是導為輔進行選擇性的教學形勢，根據教師資源、學校場地、器材設施，以學生興趣為出發點，選擇學生感興趣并能促進其身心健康發展的項目進行教學。讓學生根據興趣愛好選擇一項或幾項運動項目進行練習，改變了過去學生喜不喜歡都得學，樂不樂意都得練的局面，只有學生興趣提高了，他們的積極性和主動學習精神也就上來了。而選項教學是分為兩個層次。一是學生根據自身興趣和愛好要求教師選擇教學內容，二是教師根據學生情況和學校實際選擇教學項目。選項教學充分體現了學生自主學習性，這是激發學生學好體育的基本前提。

3.改革教學方法

要提高學生的學習興趣，提高教學效果，必須改革教學方法，事實證明，傳統的教學方法已經不適應時代的要求。

3.1 創設情境教學。教師可以根據學習內容創設情境，利用語言表情、插圖、音樂等來激發學生學習的興趣，在這種特殊的環境下，教師學生對情境學習有所認識，可以幫助學生根據學習內容創設情境，從而使體育教學達到良好的學習效果。

3.2 利用游戲競賽。教師可以把教學內容融入到一些趣味性強，組織簡單的游戲中，游戲競賽可以主動激發學生學習熱情，提高學生學習效果。？

3.3 利用多媒體手段?，F代教育逐漸運用并擴展了現代化教學手段，國家大力投資和發展各種職業教育，使得各級職業院校擁有了相對完備的現代教學設施，如利用錄像幫助學生全方位感知運動技術、中職體育課應該有條件依靠多媒體設備進行輔助教學。利用電腦合成對比讓學生體會個體差異和不足，掌握運動技能，也可把體育課錄下來等等。

4.正確評價學生的發展水平，使學生獲得成功感

隨著體育教學改革的不斷深化，課程改革的不斷優化，中職院校的體育一定會擺脫單一的模式，朝著多樣化，個性化方向發展。體育教學對學生綜合素質的提高，有著得天獨厚優越條件。中職類學校，學生年齡小，并且面臨就業，走向社會。廣大教育工作者特別是體育教育工作者要從對教育負責、對社會負責的角度重視和加強體育工作。要重視學生個性能力的培養，鍛煉學生自我生存的能力，結合實際，認真學習教育理論和體育理論，教育學生全面把握素質教育的科學內涵，把受教育者培養成全面發展的高素質勞動者，這是形勢賦予我們的重任，也是教育的真諦所在。

總之，隨著教育的改革和發展，隨著中職學生綜合素質的提高，中職體育課的要求越來越高。筆者將繼續以靈活的思路，大膽創新，并時時關注學生的個性、能力和意志的發展，更好地上好每一節體育課，為培養出合格的、具有新世紀素質的中職人才做出應有的貢獻。

參考文獻：

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