以就業為導向的計算機創新型專業人才培養模式研究

摘 要：本文依據現在計算機創新型人才的就業需求和培養目標，針對計算機傳統人才培養的結構性失調導，致畢業生就業難問題；教學內容陳舊更新的速度跟不上計算機技術的更新速度；現有的教學方式不利于學生創新能力的培養和提高等問題。通過提出創建符合科學發展觀的人才培養模式；教學方法要實行以問題為主線的教學；加快教師隊伍建設和教師知識更新的速度等措施加強就業為導向的計算機創新型人才培養。

關鍵詞：計算機 創新型人才 培養模式

信息化隨著新世紀的到來得到快速地發展，國家對專業技術型人才的需求也逐漸增加，呈現不斷增長的趨勢。我國教育部根據市場的需求也對大學的教育加增強了專業型人才的培養力度，然而現在的培養模式還存在一些問題，當今的計算機專業范圍內培養的畢業生沒有完全適應現今的軟件行業和國家的信息化建設的要求，然而國家對計算機專業創新型人才的需求是與日俱增，創新型人才是遠遠不能夠滿足社會的需求。所以，在新時期，不斷探索以就業為導向的計算機創新型專業人才培養模式成為國家和社會的重要任務。

一、計算機就業需求和培養目標

現代的網絡公司以及創新型型網絡企業不但關注員工的專業基礎，更加重視員工是否具備創新能力，創新是企業進步的靈魂。市場對計算機領域的創新型人才的需求越來越強烈，從二零零九年到二零一三年的畢業生就業狀況我們能夠看出，畢業生工作單位由之前的公有制性質轉變為私有制性質，由單一的就業方式到靈活地就業方式的轉變，同時計算機專業的畢業生考研的比例也在不斷上升，除此之外，地域性的軟件人才需求也呈現出增大的趨勢，計算機專業的畢業生流向也更加多樣化。鑒于以上的研究，計算機專業的畢業生通常供職于網絡公司。

要實現以就業需求為導向的計算機創新型專業人才的培養，一方面要依照市場上的實際需求量，另一方面還應當把高校教育和現實市場需求相結合。充分發揮計算機專業教師的人才優勢，傳到授業解惑，使學生切實地能夠在未來的就業中占優勢。高校計算機專業是現代社會具有廣闊發展前景的專業之一，應當造就一大批能夠搞科研、有創新的新型人才，同時應當依照市場經濟所要求的人才標準進行計算機創新型人才的培養，滿足市場和社會的需求。

二、計算機傳統人才培養模式存在的弊端

1.人才培養的結構性失調導致畢業生就業難問題

進入二十一世紀，新興的IT產業也處在產業發展的成長期，根據有關國家部門的統計，每年市場對我國現有的IT人才的需求量都在增加，據不完全統計，僅軟件人才每年就有四十三萬人的不足，然而國內高校仍舊有很大一部分的計算機專業畢業生不能找到合適的崗位。其中的一個緣由就是高校教育的計算機專業畢業生和市場上的人才需求之間存在一段距離，傳統人才培養模式下造就出的計算機專業的畢業生，不能夠擔任具備實際技能的計算機創新型人才的崗位。具體的說是結構性過剩，即人才的供給和市場的需求存在偏差，伴隨網絡技術的發展，熟悉計算機也不再是計算機專業學生特有的競爭點。很明顯，高校在計算機專業的培養目標和定位上也存在和市場需求脫節的問題，導致計算機專業畢業生在就業期里，結果導致該專業供大于求和企業急需專業人才求大于供的不利境況。

2.教學內容陳舊，更新的速度跟不上計算機技術的更新速度

現在的高校對計算機專業學生的教育過程中，內容大多比較陳舊，跟不上市場上的需求，學生學習的專業知識落后于市場的發展速度。計算機技術的發展速度是當前其他任何技術都不能相提并論的，但是高校教師在日常的授課程中采用的一些專業教材、教學內容和教學體系一直沒有太大的變化，計算機授課的內容不能夠和現今的計算機技術保持一致。

3.現有的教學方式不利于學生創新能力的培養和提高

現實的計算機授課仍舊采用傳統的填鴨式的教學方法，往往過于看重對學生進行專業知識的傳授，卻把創新教育放在了不起眼的位置。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。教師缺乏對學生的創新意識教育，極大地阻礙了學生在遇到新問題、新情況時妥善處理問題的能力塑造。同樣，不利于造就計算機創新型專業人才應當具備的知識和能力結構。

三、以就業為導向的計算機創新型人才培養的措施

1.創建符合科學發展觀的人才培養模式

構建和科學發展觀相適應的人才培養模式的主要目的是為了促進人的全面發展。堅持以人為本。在對計算機專業學生教育的過程中，應當幫助這些學生進行全方位的發展，努力增強他們的思想道德素養，提升其專業技能的同時，造就一大批具備創新能力的高科技人才。同時，構建創新型人才培養模式過程中，一定要堅持以人為本的原則，注重對學生個性的培養，培養他們的創造才能，增強計算機專業的畢業生在就業市場上的綜合能力。

2.教學方法要實行以問題為主線的教學

在對計算機專業學生的授課中，應當充分發揮學生的主體地位，在平時的授課過程中積極地加強對學生的引導，讓學生自主地分析現實問題并提出解決問題的思路，增強學生之間的相互交流，培養學生善于發現問題的本領。讓學生在集體范圍內養成互相探討交流的學風，拓寬學生的知識面，增強學生的創新能力。

3.加快教師隊伍建設和教師知識更新的速度

計算機專業課教師擔負著培養創新型人才的重要任務，鑒于教師知識儲備的落后，應當加強教師專業知識的彌補，為培養創新型人才打下堅實的理論基礎。同時，加強教師隊伍建設，充分重視吸引具備不同學科背景的專業人才進人教師隊伍，實現學科交叉，為計算機專業教師隊伍增添活力。除此之外，實施科研促教計劃，加強專業科研課題研究，借助對專業課題的研究推動教師科研水平的提高。

四、結語

切實增強計算機專業學生的創新能力，提高學生應對信息化時代紛繁復雜問題的能力。改變落后的教學模式，增強對計算機學生的創新能力的塑造，不斷探索以就業為導向的計算機創新型專業人才培養模式，為計算機專業的學生將來適應市場的需求打下堅實的基礎。

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