健康教育和心理護理在胃潰瘍穿孔治療中應用觀察

摘要：目的探討健康教育和心理護理在治療胃潰瘍穿孔中的臨床療效。 方法選取我院收治的胃潰瘍穿孔患者130例，隨機分為對照組和觀察組各65例，對照組給予常規護理，觀察組在對照組基礎上給予有針對性的健康教育和心理護理，觀察對比兩組患者的治愈率、住院時間及90項狀清單（SCL-90）。 結果觀察組的治愈率為93.8%顯著高于對照組的61.5%（P<0.05）；觀察組患者的住院時間明顯短于對照組（P<0.05）；觀察組SCL-90的主要因子及總分也均低于對照組(P<0．05)。 結論給予胃潰瘍穿孔患者健康教育和心理護理可顯著提高治療效果，縮短住院時間。

關鍵詞：胃潰瘍穿孔；健康教育；心理護理胃潰瘍患者大多缺乏對自身病情的充分認識，治療時多有焦慮、緊張等心理問題，對療效及患者的病情均有重要影響 [1]。本研究對觀察組胃潰瘍穿孔患者有針對性的健康教育和心理護理，探究其臨床療效，旨在為該疾病患者的臨床護理提供參考，現具體報道如下。

1資料與方法

1.1 一般資料選取我院自2011年4月~2013年6月收治的130例胃潰瘍穿孔患者作為研究對象，男76例，54例；年齡21～74歲，平均（36±5.2）歲；病程1～12h，平均3.6h。所有患者經電子胃鏡檢查，均符合《消化性潰瘍診斷與治療規范》。將全部患者隨機分為對照組和觀察組各65例，進行治療觀察。兩組患者的性別、年齡、病程及潰瘍穿孔的程度、位置等一般資料對比，均無統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法兩組患者均行潰瘍穿孔修補術，并配合以抗生素治療，兩組的用藥及用量均保持一致；對照組給予常規護理，觀察組在對照組基礎上給予有針對性的健康教育和心理護理。

1.2.1 健康教育術后，由接受過相關專業培訓的臨床醫師定期給觀察組患者及家屬進行健康教育講座。演講醫師以通俗易懂的語言傳授健康知識，內容主要包括：胃潰瘍穿孔的發病原因、臨床表現、常見的并發癥、注意事項及預防復發的方法等，對于多數患者較為關心的話題，可以組織討論[2]。

1.2.2 心理護理研究表明，胃潰瘍的發病與患者的心理狀況相關。緊張、焦慮等負面心理狀態可導致胃酸分泌增加，從而易誘發或加重潰瘍[3]。護理人員應以熱切、誠懇的態度與患者進行溝通交流，幫助患者緩解緊張、焦慮的情緒，樹立戰勝病魔的勇氣和信心，配合治療和護理工作。保持樂觀、穩定的情緒。休養是潰瘍修復的關鍵，督促患者多休息，保證足夠的睡眠，可適當進行一些動作幅度不大的運動，養成健康規律的生活習慣。

1.3 統計學方法采用SPSS 13．0統計軟件，組間數據t檢驗，計數資料χ2檢驗，兩組對比P<0.05差異有統計學意義。

2結果

觀察組治愈率為93.8%顯著高于對照組的61.5%（P<0.01，χ2=30.0577）；觀察組患者的平均住院時間為（8.5±1.3）d，明顯短于對照組的（17.2±2.1）d（P<0.01，t=28.3995）；觀察組SCL-90的主要因子及總分也均低于對照組(P<0．001)，見表1。

3討論

胃潰瘍穿孔發病急、病情重，由于缺乏了解，患者一時難以忍受疼痛的折磨，極易出現焦慮、緊張等不良心理狀況，這會嚴重影響到患者的身心健康，甚至加重病情。

我院給予觀察組有針對性的健康教育及心理護理，療效顯著，由實驗數據可見，觀察組治愈率為93.8%顯著高于對照組的61.5%（P<0.05），同時大大縮短了患者康復的時間，有效緩解了患者的不良心理。

綜上所述，在常規治療的基礎上給予胃潰瘍穿孔患者健康教育和心理護理，有效提高了臨床治療效果，有利于患者的預后

參考文獻：

[1] 王汝平.健康教育和心理護理在胃潰瘍穿孔治療中的應用[J].中國實用醫藥，2010，5（20）：187-188.

[2] 胡紅俠.李淑娥.外科胃腸減壓的臨床護理[J].基層醫學論壇.2010年24期.

[3] 午玉杰.胃穿孔術前術后的心理護理[J].中外健康文摘，2010，11（31）：345-346.

編輯/王敏