高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式

不斷發(fā)展中的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和不斷完善的資本市場(chǎng)，使得財(cái)務(wù)管理的地位在現(xiàn)代企業(yè)管理中越來越重要，社會(huì)越來越需要更高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理者。當(dāng)然，對(duì)財(cái)務(wù)管理也提出了一個(gè)巨大的問題。這篇文章在分析了我們國家的財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)狀況后，分別從財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)和財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的模式兩個(gè)方面探討了我國在未來關(guān)于財(cái)管人才培養(yǎng)之路。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，這種財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的分析就顯得至關(guān)重要。

一、我國財(cái)務(wù)管理人才長(zhǎng)期以來培養(yǎng)的狀況

財(cái)務(wù)管理這門專業(yè)是根據(jù)1998年的國家頒布的相關(guān)條例開設(shè)的，也是在改革開放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展完善的大背景下設(shè)立的。當(dāng)時(shí)只是小部分高校有能力開展這門課程，很多高校是在這個(gè)世紀(jì)初才開展的。所以，財(cái)務(wù)管理還是一門比較新比較年輕的課程，這門課程的教授沒有太多的經(jīng)驗(yàn)以及事例可以借鑒。尤其是個(gè)高職院校，他們開展這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間比較短，經(jīng)驗(yàn)也是顯得不足，再有就是國家對(duì)高職院校開展的這門課程的投入也不是很多。這使得高校難以定位自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

高職院校關(guān)于財(cái)務(wù)管理的教學(xué)體系的一些問題也還在進(jìn)行商榷，還有待進(jìn)一步完善。針對(duì)我國目前這種狀況，我們對(duì)目前我國各高職院校的課程實(shí)施情況做了一些研究，在財(cái)務(wù)管理專業(yè)上的人才培養(yǎng)主要存在一下若干問題：它的目標(biāo)還沒有確定；對(duì)于人才培養(yǎng)的方式還沒有明確出來；在沒有明確目標(biāo)與方式的情況下，我們各高職院校的財(cái)務(wù)管理培養(yǎng)就顯得很偏重于某一方面，比如僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握與了解，而忽視了這門課程應(yīng)用，完全陷入了中國式教學(xué)，財(cái)務(wù)管理似乎變成了中國的財(cái)務(wù)管理。這種刻板古老的培養(yǎng)方法導(dǎo)致學(xué)生的反應(yīng)能力比較差。

財(cái)務(wù)管理最終是要走向企業(yè)，走向敏感復(fù)雜的數(shù)字道路，而這種教學(xué)方法就顯得很不合理，人才沒有合理的定位，部分教學(xué)內(nèi)容會(huì)因?yàn)榻坛痰木幹贫粩嗟闹貜?fù)，顯得很啰嗦，也導(dǎo)致學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的興趣。部分院校甚至沒有分清財(cái)務(wù)管理的實(shí)質(zhì)，把財(cái)務(wù)管理當(dāng)作會(huì)計(jì)學(xué)，當(dāng)作金融學(xué)來教授，沒有正真的形成一個(gè)獨(dú)特，系統(tǒng)，科學(xué)，高效的課程教學(xué)體系。這些高校的教學(xué)隊(duì)伍甚至就是依托原有的會(huì)計(jì)學(xué)，高數(shù)以及金融學(xué)老師來教授的，這些老師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)層次不齊，他們依然用以前的教學(xué)方法，教學(xué)手段，不如傳統(tǒng)的灌輸，填鴨式來教授學(xué)生，這就顯得很呆板，很守舊，難以適應(yīng)財(cái)務(wù)管理的高要求。一定程度上的教學(xué)硬性規(guī)定可能對(duì)教學(xué)有一些好處，但是與學(xué)生的選擇相結(jié)合或許結(jié)果會(huì)更好。在現(xiàn)代教學(xué)中，啟蒙式，以及很受歡迎的案例式都是不錯(cuò)的教學(xué)方法。

在中國大部，很多高校都依然采用很古老的黑板粉筆來教課，有些老師甚至不用電子投影儀之類的，根本沒有采用帶腦子計(jì)算機(jī)來進(jìn)行輔助教學(xué)。教學(xué)手段以及教學(xué)方法的落后，導(dǎo)致高素質(zhì)學(xué)生很難培養(yǎng)，教學(xué)的效率顯得很低下。

二、關(guān)于高校對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)生人才培養(yǎng)的計(jì)劃以及目標(biāo)

我們的財(cái)務(wù)管理培養(yǎng)目標(biāo)首先就是要培養(yǎng)出來的學(xué)者服務(wù)于國家，服務(wù)于我們的社會(huì)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。所以我們?cè)诖_定財(cái)務(wù)管理目標(biāo)時(shí)，最基本的就是要堅(jiān)持我們國家的辦學(xué)方針和辦學(xué)目標(biāo)，要切實(shí)落實(shí)教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)方針，像德，智，體，美這些基本的素質(zhì)都是要我們發(fā)展的對(duì)象。

根據(jù)國際上人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及近年來我國教育發(fā)展的趨向，再結(jié)合我們國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的特點(diǎn)，我們的財(cái)務(wù)管理人才就必須要有一種超前意思，就是在服務(wù)于當(dāng)前社會(huì)的要求下，同時(shí)也要著眼于未來，看準(zhǔn)未來社會(huì)財(cái)務(wù)管理的發(fā)展方向。在不偏離國際發(fā)展軌道的情況下，服務(wù)于社會(huì)主義的需求。在這里就要向財(cái)務(wù)管理培養(yǎng)提出五個(gè)要求：要不斷的與社會(huì)主義相適應(yīng)，這不僅僅是一種政治要求，不能背離市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大方向，要根據(jù)教育的方法以及教學(xué)的相關(guān)規(guī)律結(jié)合，而不能以一種摸石頭的方法去開展課程，再有就是人才培養(yǎng)是有一定的規(guī)律的，我們的財(cái)務(wù)管理培養(yǎng)是不能背離的，財(cái)務(wù)管理專業(yè)自身發(fā)展是有他的特殊性的，他不同于其他的課程，最后就是我們雖然渴望全才，但在專業(yè)知識(shí)方面我們更需要專業(yè)人才。

財(cái)管的培養(yǎng)目標(biāo)要充分考慮道德倫理與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合，要注意學(xué)生的個(gè)性和愛好的發(fā)展，而不能采用一刀切的方法.還有很重要的一點(diǎn)就是知識(shí)固然重要，但是我們需要的是有能力的人，無論如何，我們的培養(yǎng)計(jì)劃都要提前對(duì)學(xué)生做好職業(yè)定位和規(guī)劃。

三、財(cái)務(wù)管理培養(yǎng)中應(yīng)該注意的一些難點(diǎn)與著重點(diǎn)

一方面，我們要求的是授課老師必須要對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)科比較專業(yè)，另一方面，我們也要求財(cái)務(wù)管理的學(xué)生要在精通財(cái)務(wù)管理知識(shí)的基礎(chǔ)上更要精通管理學(xué)，金融學(xué)以及會(huì)計(jì)學(xué)，國家的經(jīng)濟(jì)政策，與之相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法律以及國際慣例等等。這就要求學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的學(xué)生在某一定程度上是一個(gè)全才，這就要有很高的個(gè)人素質(zhì)要求。

其實(shí)道理也很簡(jiǎn)單，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，我們的企業(yè)每天都會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)，各種競(jìng)爭(zhēng)，或許在下一個(gè)時(shí)間里，你不知自己會(huì)被誰淘汰，作為一個(gè)合格的財(cái)務(wù)管理者，必須要學(xué)會(huì)用自己的學(xué)識(shí)去預(yù)測(cè)到企業(yè)會(huì)碰到的各種風(fēng)險(xiǎn)，避免企業(yè)走向有障礙的道路，能用自己的財(cái)務(wù)管理以及金融學(xué)知識(shí)，為企業(yè)尋找新的商機(jī)，尋找新的投資渠道和新的融資方向。所以較強(qiáng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及知識(shí)構(gòu)成有效的提高了財(cái)務(wù)管理學(xué)生的目標(biāo)前瞻性和視野的廣闊性。從現(xiàn)實(shí)情況來講，我們的老師以及我們的課堂根本給不了我們財(cái)務(wù)管理學(xué)生這么多的知識(shí)，諸如計(jì)算機(jī)，數(shù)學(xué)，外語以及語文在內(nèi)的很多知識(shí)僅僅在財(cái)務(wù)管理的課堂上是學(xué)不到的，這就要求學(xué)財(cái)務(wù)管理的學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己身邊的一切有利條件多學(xué)習(xí)，這本身也是一種能力素質(zhì)的鍛煉。

學(xué)會(huì)如何獲取外界的知識(shí)也是一種很強(qiáng)的能力。具體來說，素質(zhì)能力也是由很多層面構(gòu)成的，它是由道德思想素質(zhì)，專業(yè)知識(shí)素質(zhì)以及身體素質(zhì)等多方面于一體的。財(cái)務(wù)管理的學(xué)生在這個(gè)變化多端的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大形勢(shì)性下，必須要在掌握好自己的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，擁有多種優(yōu)秀的素質(zhì)，只有這樣才不至于被市場(chǎng)所拋棄。

本文主要講述了財(cái)務(wù)管理專業(yè)走進(jìn)中國高校的背景，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和資本市場(chǎng)不斷完

的情況下，財(cái)務(wù)管理管理這門專業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)也在不斷的升級(jí)，就財(cái)務(wù)管理的未來發(fā)展之

路，我們提出了若干解決方法。特別是財(cái)務(wù)管理的傳統(tǒng)式教育教學(xué)方法是不能用來培養(yǎng)財(cái)務(wù)

管理的學(xué)生的，要想讓財(cái)務(wù)管理學(xué)生能夠適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的變遷速度，就得改變我們過去人才

培養(yǎng)的模式和方法。

（作者單位：濰坊科技學(xué)院）