政工師在大學思想政治工作中的作用

近些年，隨著我國經濟水平不斷提高，教育上得到明顯發展。以我國高等院校為例，每年的錄取比例也逐年提升，高校中學生人數多，同時又基于高校是一個融合的環境氛圍，對學生在思想上的把控就顯得極為重要。為更好的掌握大學生的思想動態，大學中政工師作為一個把握學生思想動態和相關政治教育的前沿人員走進大學視野。因此，本文將重點基于政工師在大學思想政治工作中的作用進行研究，希望對今后大學內部的政治思想管理工作有所幫助。

要想深入研究政工師在大學思想政治工作中的作用，就應當對政工師進行含義上普及。政工師，即對其所在機構中擔任了黨政工作和內部人員思想動態把握的工作人員的統稱。政工師并不僅僅是依靠其專業素養，同時也要憑借良好的個人道德修養，通過個人的人格魅力以及正確思想的導入影響周邊人。本文中政工師影響的應當是大學中的全體師生及其他工作人員。從高校的角度看，在大學中政工師的主要工作任務在于怎樣正確引導學生的思想、通過政治思想轉變為學生今后行為活動的指導思想，保證學生品行一致，今后走向社會也是德才兼備的人才。

二、政工師在大學思想政治教育的開展

在實施大學生思想政治教育的過程中，政工師的思想政治教育開展技巧也是實現預期目標的關鍵環節，政工師將大學思想政治教育工作安插進教學的導向階段、導學階段、導練階段以及升華階段中去。越來越多的實踐證明，政工師思想政治教育開展技巧在教學過程中的重要性。而對于政工師來說，更要求具備較高水平的黨政思想認識、馬克思主義觀認識以及我國最新的大學生思想動態認識，只有這樣才能適應當下信息時代對學生進行更加有效地教育教學，隨機應變。而且能創造性的正確處理各種復雜情況和突發教學問題，使大學生思想政治教育的教學結果能達到事半功倍的效果。

從教育模式的發展歷程來看，現代教學模式是從傳統教學模式發展而來。適應了當代教育需要的現代教學模式不斷與時俱進，衍生出了很多新型教學方法，政工師指導下的大學思想政治工作教育教學在近兩年的教學實踐活動中脫穎而出，充分體現出了現代教學模式的優越性。當代教育背景下，不僅僅是幫助學生達到某種成績上的提高，更是幫助高等院校學生今后走向社會的個人素質的養成。將人文素養教育與思想政治教育教學相結合，促進信息教學向知識、技能和態度教學的轉化，來實現打造高素質人才這一終極目標。

三、高校政工師在大學思想政治工作中的具體作用

黨政建設作用。政工師因為其管理上的特殊性，使其在學校的管理工作中始終屬于黨的形象建設工作，因此，在工作中政工師應當明確黨性和黨的思想發展方向，所制定的發展戰略，思想動態等也應當以黨的指導思想為基礎。由于我們國家地廣且人口基數大，在管理上存在一定的問題。高校作為我國未來人才的集聚地，應當擔負起內部學生的思想動態管理工作。

另外，在高校中對大學生的思想動態工作，不單純只是同意思想，還應堅持合理范圍內的思想融合和開放，堅持實事求是的思想發展戰略，緊跟時代的發展。如立足大學生思想存在的問題，進行及時正確的引導工作并有效的進行，將黨的思想作為學生今后行為準則的指導思想。大學生作為有判斷認識和思想提高的學生主體，是我國未來建設祖國的決定力量，因此，在高校中政工師可以積極開展學生中的優秀分子，嚴肅考察將符合條件的大學生積極的吸收到黨的隊伍中，不斷的壯大黨建隊伍。

政治管理作用。觀察一個人的行為準則，實際上也是這個人思想上的一種表現。高校中政工師主要的管理活動共有三個方面。一方面需要對大學生進行基本的公民政治思想活動教育、思維方式、動態等方面的引導；另一方面需要對學生進行學生團體整體的思想引導指導工作。另外，對大學生在校內開展一系列活動時的審批工作由政工師監督考察應予以肯定。大學中的政工師是學校內部思想政治工作的主導力量，因此必然會和學生產生很多的聯系，自然對學生也會帶來潛移默化的影響。對于政工師來說，應當通過自身的管理，讓學生體會到黨的思想的嚴謹性、不容侵犯性；同時也可以通過自己的個人思想、個人魅力影響學生，不與學生之間造成過多的地位上的差距，要有親密性。這樣一松一緊，一張一弛更能使高校學生體會到政工師在大學思想政治工作中的作用。

精神引領作用。自我國進入到經濟發展時代，物質生活早已不能滿足人們，精神上得追求成為眾人心中的新的領航標。大學生在大學期間思維模式有待進一步成熟，三觀的建立是非重要。加上近些年西方國家一些拜金等不良文化入侵，影響大學生正確觀念的建立，導致大學生出現很多思維意識上的偏差。針對這些問題，政工師應當明確在大學中的精神引領作用。指導學生樹立正確的價值觀念，定期在校園中開展積極有益的政治活動，嚴格要求各學院加強對學生思想動態的了解，對出現的波動和情況要及時解決，不能解決的應當及時報備政工師，制定相應的解決方案。此外，教育和疏導在學生中同樣重要，政工師在思想政治教育開展中，注意對學生思想疏導的管理，將學生引導進正確的思想中，通過切實性的教育，梳理學生在人生觀、世界觀、價值觀、愛情觀等方面的思想引導。

綜上所述，隨著社會進步，學生思想政治領域的教育必然發生著巨大的變化。如何更好的適應現代社會教育需求，更好的培養我國更多高素質的優秀高素質人才，高校中對于學生思想道德的培養教學顯得至關重要。不僅是學生個人思想上的培養，教師在教授學生過程中，也會不斷提高自身的思想素質和專業知識，完善自身的同時，有利于對學生進行深層次的培養。因此，高職院校政工師對大學思想政治工作的建設工作，不僅可以發揮教師的有效性作用，更可以滿足學生今后的思想方向，為社會打造優質的高素養人才。

（作者單位：灤縣水利物資供應站）