民航專業就業指導教育實踐與分析

摘 要： 本文首先通過民航發展帶來就業機遇、民航提升用人標準、行業多元化人才選擇三方面對民航專業就業形勢進行了分析，說明民航發展對學校、學生也提出了新的要求。其次針對航空工程學院各專業就業和工作情況，從就業數據到存在的問題再到就業工作的不足進行了解析，用個例說明了民航專業的就業實際情況和存在的不足。文章最后提出了進一步改進和加強就業指導教育工作的對策，從對就業指導的正確定位、建立全程化就業指導工作體系、加強大學生的素質教育和理想教育、加強對大學生就業指導工作的各項建設四方面做出分析。

關鍵詞： 民航；就業；指導

一、 民航專業的就業形勢分析

民航專業培養滿足民用航空運輸所需要的專門技術人才，包括飛行技術、航空器維修、空中交通管理、空中安全與服務等。這些專業由于投入巨大、專業性強，一般院校很難涉足，因此民航專業學生就業形勢一直較好。但隨著民航業持續高速發展，對人才和學校的就業工作提出了新的要求，民航專業學生的就業形勢也發生著較大變化。

1.民航持續發展為大學生帶來了廣泛的就業機遇。從20世紀90年代開始，我國航空運輸發展一直處于高速增長階段，在國家綜合運輸體系中所占的比重穩步上升，發展速度也遠遠大于世界民航。目前，中國民航已成為全球僅次于美國的第二大航空運輸系統，為在2020年成為民航強國的目標奠定了基礎。

2. 民航對人才的需求標準不斷提升。其一，民航人才的素質結構必須與行業特點相適應。民航類專業培養的是技術應用型人才，在掌握基礎理論的同時，突出強調專業技能。其二，民航專業人才培訓的發規劃建設提高了民航的就業門檻，積極推行民航專業人才培訓的法規化建設，制定和完善了一系列專業崗位的培訓規章和標準。第三，民航單位在選才方式上發生著變化。一是人才選用標準不斷提高，二是注重人才來源多元化，三是重視優化隊伍結構。

3.教育市場競爭發展為行業提供了多元化人才選擇。隨著近年來民航業的迅猛發展和開放，為教育市場的迅速擴大提供了強大的動力，各類學校越來越多地加入了民航專業的教育市場，人才培養的模式已經從原來單一依靠民航系統院校培養，發展成為多點、多層次的培養。而民航專業人才培養的法規化建設，一方面提高了辦學門檻，另一方面也用法規的形式確認了社會力量進入民航教育市場。

二、 航空工程學院各專業就業及工作情況

航空工程學院為中國民航飛行學院下屬的二級學院，下設飛行器動力工程教研室、飛行器制造工程教研室、電子信息工程教研室、電氣工程教研室、安全工程教研室、航空工程專業實驗中心、機務維修實訓基地和金工實習部等機構。學院現開設六個本科專業、兩個專科專業，涵蓋了民航飛機維修領域的全部專業，是我國民航機務維修人才培養的主力院校之一，近年來為民航各企事業單位輸送了大批工程技術人才。

1.就業基本數據。從2005年航空工程學院成立以來，學院已經有大批學生走上了工作的崗位，近幾年的就業情況反映出我院各專業就業率高、專業對口率高，充分說明工程學院辦學的質量和特色得到了用人單位的認可。同時學院的學生幾乎只能從學校渠道就業，體現了學院的行業院校的特點，也提醒學校辦學必須加強對行業的針對性。

2.學生在就業中存在問題的表象。通過對以往畢業生在就業過程和模擬雙選中的情況統計，主要表現出一下就業不適應狀況：①擇業心里期望過高，競爭和危機意識缺乏。②求職空間狹小，向外發展意識淡薄。③“等”、“靠”思想嚴重。④綜合素質鍛煉不夠。⑤實現自身價值愿望強烈，但缺乏艱苦創業的心理準備。

3.對就業工作的分析。學校各級單位、各部門高度重視學生就業工作，加強投入、加強建設，廣大就業工作人員工作勤奮，形成了當前較好的就業形勢。在看到成績的同時，也應客觀分析工作中的不足，結合實際工作，在目前的就業工作中還存在以下需要及時改進的環節。①高度重視就業市場建設，而對就業指導教育投入不足。就業工作經費逐年增加，學校及格二級學院投入了巨大的人力、財力加強就業市場建設，但同時，對學生的就業指導教育、就業技能訓練、專業思想培訓有所欠缺，缺乏激發就業主體的能動性和就業實力的打造。②對就業整體工作重視，但對就業工作技術性研究少。鑒于學校的行業特點和體制原因，就業工作積累不多，應注意學習和引進其他高校的就業經驗，完善以學校為主渠道，輔之以家庭、社會、網絡、與企業聯合辦學等多渠道的就業途徑。③ 就業工作網絡初步化形成，但專門化、專家型就業指導教育人才缺乏。學校已經形成校院兩級工作網絡，有一支專兼結合的就業工作隊伍，但目前更需要的是能全面把握國家有關就業指導政策、掌握社會就業形勢、了解專業特點，建設隊伍。

三、 進一步改進和加強就業指導教育工作的對策

1.對就業指導的正確定位。就業指導的目的是幫助大學生樹立正確的擇業觀念，建立職業生涯的初步圖景，實現順利就業。就業指導可以作為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，可以滿足學生對人生的發展和職業生涯設計的需求。

2.建立全程化就業指導工作體系。全程化就業指導教育工作體系就是，從進入大學開始，對學生進行職業生涯規劃教育和指導，將就業指導和綜合素質培養相結合，建立分年級階段就業教育計劃和目標，堅持分層次和分類別就業指導。盡快縮短就業指導的供給能力與學生日益增長的要求之間的差距，探索出一套符合當前形勢的就業指導理論體系。

3.要加強大學生的素質教育和理想教育，幫助大學生樹立職業規劃意識和正確的就業觀念。一是要教育學生在學好民航專業的同時強化全面素質培養；二是要讓學生樹立起職業規劃意識，為成長為民航需要的人才充分準備；三是畢業生的定位要準確，要結合自身實際并兼顧社會需要充分認識就業。

4.加強對大學生就業指導工作的各項建設，促進就業指導工作向專業化、正規化邁進。一是完善學校各級就業指導工作機構建設，發揮各級的職能作用；二是加強就業指導工作的軟硬件建設，尤其要加強學生就業指導工作隊伍建設。