高中數學教學學生自學能力的培養

摘 要： 21世紀是信息時代，社會經濟快速發展的當今社會，自學能力已經成了信息時代人們必須具備的能力，高中數學教學中培養學生的自學能力對學生的未來具有至關重要的作用。高中數學難度大，學生任務比較繁重，如果學生缺乏自學能力，學生很難學會數學知識，很難培養數學邏輯思維，這樣學生完成學習任務會遇到困難。因此，高中數學教學學生自學能力的培養非常重要，教師消除傳統的機械式的教學理念，幫助學生培養自學能力，讓學生獨立地、有創造性地進行數學學習。

關鍵詞： 高中數學教學；學生自學能力；培養

一、 高中數學教學中培養學生自學能力的重要性

1.自學能力是獲取數學知識的重要途徑。高中課程教學時間很緊張，一星期內數學課的課堂時間大概有十節課，高中數學的難度比較大，學生僅僅依靠課堂教學遠遠不夠，學生很難學會課本上的知識，從而大大影響順利完成學習任務。而且部分高中生學習很迷茫，不知道怎么學好數學，也不知道怎樣分配時間，這種情況下學生的自學能力的形成非常重要，學生具備自學能力就能合理分配自己的學習時間，通過自學來彌補自己的不足之處，從而提高學生的各科成績。學生的自學能力對高中數學教學的意義很大，數學知識的掌握必須要學生的自學能力，沒有教師的輔導的情況下，學生能夠獨立地學到知識，順利地獲取數學知識。

2.自學能力的培養是提高學生綜合能力的有效途徑。眾所周知，21世紀是信息時代，社會對高中教學活動的要求很高，社會需要高質量的人才，高質量的人才必須要具備自學能力，因為具備自學能力的人很快就學到新知識和技巧，而且綜合能力普遍很高，具有自我控制能力和豐富的創新能力。高中階段學生自學能力的培養能夠有效提高學生的綜合素質，當今社會正需要綜合素質高的人才。總而言之，高中數學教學中學生自學能力的培養促進學生綜合素質的提高，給社會培養出具有良好素質的優秀人才。

二、高中數學教學中培養學生自學能力的對策

1.激發學生的數學自學興趣。著名的科學家愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。高中數學教學中激發學生的興趣之所以很重要，是因為學生的自學興趣是學生學習的動力，有了學習動力學生才可能進行數學學習。學生對數學有興趣愛好，才會形成強烈的求知欲望，這樣才會引發學生的一切學習活動。對此，高中數學教師明確學生興趣的重要性，平時善于觀察學生的心理、生理特點，發現學生學習數學的興趣點，課堂上講述的課堂內容要與學生的實際生活結合起來，有意識地挖掘學生對數學的求知欲，在數學教學中讓學生深入到豐富多彩的數學世界，讓他們感到學數學的樂趣，在興趣的推動下慢慢培養學生的自學能力。比如在講《高中數學必修四》第一章三角函數之前讓學生預習教材內容，讓學生對正弦、余弦、正切函數等產生濃厚的興趣，這樣不僅能提高課堂效率，更能提高學生的自學能力。

2.培養學生的自學意識。學生的自學意識就像學習興趣一樣，在高中數學教學中非常重要，所以高中數學教師也應當培養學生的自學意識，讓他們認識到自學意識的重要性。將自學意識扎根于高中生腦海深處，每時每刻不要忘記自學的重要性，只有這樣學生就有可能做好課前預習，課前預習的習慣在數學學習中效果非常好，因為學生在預習過程中腦海里初步形成有關知識的框架，記住預習階段不理解的地方，課堂上學生帶著問題思考，或者與同學和老師溝通，預習的好習慣有助于學生快速掌握新知識。然而課前預習是學生自學意識的主要體現，沒有老師輔導的情況下，學生自主地完成初步學習，進一步培養學生的自學能力。

3.鍛煉學生的數學閱讀能力。學生的閱讀能力的培養不僅有利于語文知識的豐富，還能提高學生各學科的自學能力，高中數學教學中學生閱讀能力的培養及其重要，教學過程中教師必須要有計劃地鍛煉學生的數學閱讀能力。俄羅斯著名文學家、詩人普希金有一句名言：人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。讀一本好書就像跟許多有知識的人談話，學生的閱讀能力對學生的學習活動具有潛移默化的作用。為此，在高中數學教學中教師想方設法鍛煉學生的數學閱讀能力，課后布置閱讀與數學有關的書籍，給學生說明該閱讀作業的要求，有效指導學生的閱讀，讓學生深入思考、研究，這樣有利于培養學生對數學知識的理解能力。比如說在講《高中數學必修一》（人教版）第四章函數的應用之前，教師可以安排學生預習教材內容，讓學生提前熟悉函數建模案例等實際問題，給學生留出自己提前自學的機會，在預習的過程中學生通過教材的閱讀，對即將要學習的知識點形成一定的理解。

4.重視對學生獨立思考能力的培養。高中數學教學中學生獨立思考能力的培養是高中數學教學的目標之一，對學生自學能力的形成具有推動作用，學生獨立思考能力的培養是自學能力的基礎，學生必須要有獨立思考的能力。高中數學教學著重培養學生的解題能力，忽視學生數學思維的形成，大部分學生經過長期的題海戰，雖然學會相似題目的解題方法，但是嚴重缺乏數學思維，導致學生自學能力的低下。因此，在高中數學教學中要重視學生數學思維能力的培養，教師不能機械式地限制學生的數學思維，應當培養學生的逆向思維能力和發散思維的培養，只有這樣可以讓學生創新性地思考數學問題，進而提高學生的自學能力。

三、結語

總而言之，高中數學教學中學生自學能力的培養是高中教學活動的重要內容，學生自學能力對學生的各科學習有重要的意義。如何培養學生的自學能力是讓人頭疼的問題之一，本文指出了培養高中數學教學中培養學生自學能力的幾項對策。

參考文獻

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