“循環(huán)結(jié)構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要 Visual Basic程序設(shè)計(jì)針對(duì)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)，本文介紹了課程的一次教學(xué)設(shè)計(jì)，以任務(wù)為動(dòng)力，逐步深入，從表面到問(wèn)題實(shí)質(zhì)，從基礎(chǔ)知識(shí)到編程能力培養(yǎng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)算法設(shè)計(jì)時(shí)計(jì)算機(jī)思維方式的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)時(shí)突出了教學(xué)對(duì)象的針對(duì)性。

關(guān)鍵詞 Visual Basic程序設(shè)計(jì) 非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè) 算法 計(jì)算機(jī)思維

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

\"Loop Structure\" Instructional Design

——A Case Study of Visual Basic Programming

WU Xiaoqing

（College of Information Science Technology， Hai'nan University， Haikou， Hai'nan 570228）

Abstract Visual Basic program design opened for the non-computer professional， this article describes a teaching curriculum design， task force， and gradually deepening from the surface to the real problem， from the basics to programming ability， with emphasis on computer algorithm design thinking when culture. Designed to highlight the relevance of teaching objects.

Key words Visual Basic Programming； non-computer professional； algorithm； computational thinking

1 背景

Visual Basic程序設(shè)計(jì)在筆者所在的學(xué)校是面向非計(jì)算機(jī)理工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生所開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課。學(xué)習(xí)本課程目的是掌握程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，使用計(jì)算機(jī)編程來(lái)解決本專(zhuān)業(yè)或其他方面的問(wèn)題，為將來(lái)更好地使用計(jì)算機(jī)打好基礎(chǔ)。本次教學(xué)設(shè)計(jì)之前，已經(jīng)講過(guò)了控制結(jié)構(gòu)中的順序結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)，此次課主要介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)。循環(huán)結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)中重要的一種結(jié)構(gòu)，可以重復(fù)執(zhí)行某些操作，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的效能。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，循環(huán)結(jié)構(gòu)更難理解。所以，要對(duì)學(xué)生逐步引導(dǎo)，使其掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的要素以及設(shè)計(jì)程序時(shí)要注意的問(wèn)題，讓其能正確地寫(xiě)出基本的程序。另外，我們會(huì)在講基本編程的同時(shí)，融入一些計(jì)算機(jī)的概念，學(xué)計(jì)算機(jī)不只是學(xué)習(xí)一些編程語(yǔ)言。

2 教學(xué)目標(biāo)

本次課的教學(xué)目標(biāo)是：（1）理解什么是循環(huán)結(jié)構(gòu)；（2）學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題重復(fù)部分用循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)；（3）掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本要素及編程方法。

循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本要素是本次課的重點(diǎn)；將實(shí)際問(wèn)題重復(fù)部分用循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)是難點(diǎn)。

3 教學(xué)方法及過(guò)程