地方醫學院校教師教學能力培養體系的建構

摘 要 我國醫學專業教師職前培養的空缺，教師教學能力培養體系建設滯后，阻礙了醫學院校教師教學能力的提升。為此要從轉變觀念，完善組織機構、相關政策和制度，建立多樣化培養途徑和方式，建立教學資源庫、咨詢服務平臺和激勵機制等方面探索教師教學能力培養體系的構建。

關鍵詞 教師教學能力 培養體系 建構

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A

Construction of Local Medical College Teachers'

Teaching Ability Training System

LI Li

（Teaching Development Centre， Guilin Medical University， Guilin， Guangxi 541004）

Abstract Vacancy of the medical professionals teachers training， teachers' teaching ability training system construction is lagging behind， hindering to enhance the teaching ability of medical college teachers. To do this from the changing concepts， improving the organization， policies and institutions， to establish ways and means to respect diverse cultures， establish teaching resource library， consulting services platform， and incentives such as the ability to explore the construction of teachers' training system.

Key words teachers' teaching ability； training system； construction

1 促進教師教學能力提高是高等教育發展的需要

近幾年，我國高校在推進教學質量保障的進程中，也越發注意到教師教學能力的發展促進教育質量的關鍵之一。為此，國家在《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高〔2012〕4號）中明確提出：要提高教師業務水平和教學能力。推動高校普遍建立教師教學發展中心，有計劃地開展教師培訓、教學咨詢等，提升中青年教師專業水平和教學能力；完善教研室、教學團隊、課程組等基層教學組織；健全老中青教師傳幫帶機制；完善助教制度；探索科學評價教學能力的辦法；支持教師獲得校外工作或研究經歷。①

鑒于當前國際、國內醫學高等教育發展的需求，深入研究和探索醫學院校教師教學能力培養體系的有效路徑，促進教師教學能力的提升，是保障人才培養質量，以及教師自身發展的客觀而迫切的需要。

2 我國地方醫學院校教師教學能力培養體系現狀

2.1 我國醫學專業教師職前培養的空缺

我國教師教育培養體系不健全，使醫學專……