中職英語教學方法探索與研究

摘 要 本研究從中等職業學校英語教學現狀出發，分析影響中等職業學校英語教學質量的因素，針對中等職業學校學生特點，從加強中等職業學校學生英語的實用性出發，探討英語教學方法、手段，為提高中等職業學校英語教學水平、教學質量，培養適合社會需求的中職人才，提供合理化建議。

關鍵詞 中等職業學校 英語教學方法 教學研究

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Secondary Vocational English Teaching Methods Exploration and Research

QU Hongran

（Jilin School of Finance and Economics， Jilin， Jilin 132013）

Abstract This study from a vocational school English teaching present situation， analyzing the influencing factors on the quality of the English teaching of secondary vocational school， according to the characteristics of the secondary vocational school students， from strengthening the practicality of secondary vocational school students' English， English teaching methods and means， in order to improve secondary vocational school English teaching level and teaching quality， cultivate suitable for social demand of secondary vocational talents， provide reasonable Suggestions.

Key words secondary vocational school； English teaching method

在經濟全球化形勢下，隨著我國經濟的快速發展，企業對中職人才需求也在發生重大變化，不僅要專業性人才，還需要綜合性人才。因此，中等職業學校，在人才培養上，要重視專業素質的培養的同時，也要重視工具性知識結構的培養，如現代社會離不開計算機、國際交流語言的使用。越來越多的企業跨上了國際舞臺，技術人才英語水平會影響企業發展。如何提高中職學生的英語水平，培養社會實用型人才，為中等職業學校提出了一個新課題。

1 影響中等職業學校英語教學質量因素

（1）中等職業學校學生現狀。中等職業學校主要是對初畢業生進行技能型人才與高素質勞動者培養的教育機構，高考擴招從1999年開始，從1999年至2005年每年遞增25%左右， 2013年高考入學率超過95%以上，受此影響初中畢業生進入中等職業學校的學生人數在逐年減少，高考入學率高，導致中職生源急劇下降。只有少部分知識基礎差、學習能力低的、自覺學習能力差的學生，進入中職學校。（2）中等職業學校教師教學觀念陳舊，教學模式單一?！?br>