適合于工科院校的創(chuàng)業(yè)教育模式研究

摘 要 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直是社會政府所鼓勵的，然后目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況卻并不樂觀，尤其是工科院校的創(chuàng)業(yè)情況。針對這一問題，本文從工科院校創(chuàng)業(yè)教育的意義出發(fā)，探討在校內(nèi)開展對于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育的意義，然后對工科院校的創(chuàng)業(yè)教育中的問題進(jìn)行分析，最后提出對于工科院校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐方法。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)業(yè)教育 工科院校 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

On Entrepreneurship Education Model Suitable for Engineering Colleges

WANG Ying， GAO Shining， LI Aihua

（Harbin Institute of Technology at Weihai， Weihai， Shandong 264209）

Abstract Students entrepreneurship has been encouraged by the community government， then the current situation is not optimistic， especially engineering colleges entrepreneurship. To solve this problem， this article from the significance of entrepreneurship education in engineering colleges starting， to explore the campus for the students to carry out the significance of entrepreneurship education， and analyzed problems in entrepreneurship education in colleges of engineering. Finally， put forward practice methods of entrepreneurship education for engineering colleges.

Key words entrepreneurship education； engineering college； college students' entrepreneurship

1 工科院校創(chuàng)業(yè)教育的意義

所謂的創(chuàng)業(yè)教育，是指對大學(xué)生進(jìn)行與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的一系列培訓(xùn)，包括知識、能力和心理素質(zhì)，使大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)精神，并提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，從而成為符合現(xiàn)代社會需求的人才。①由上可知，現(xiàn)代的高等教育，在傳授學(xué)生科學(xué)知識的同時(shí)，更要傳授學(xué)生創(chuàng)新的能力。因此，在創(chuàng)新逐步成為社會發(fā)展動力的當(dāng)代，單單以繼承為核心的教育方式必須要進(jìn)行變革，我們應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，以滿足社會對創(chuàng)新的要求。②在實(shí)際應(yīng)用中，我們一方面要傳授學(xué)生科學(xué)知識，使他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識；另一方面要培養(yǎng)學(xué)生對知識的運(yùn)用，引導(dǎo)他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，從而為學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)。

2 工科院校創(chuàng)業(yè)教育中的問題

2.1 工科院校創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)定位不明確

對于工科院校的創(chuàng)業(yè)教育，一些人提出了異議，他們認(rèn)為接受了創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)的成功率依然很低，因此，所謂的開展創(chuàng)業(yè)教育是沒有必要的?！?br>