我國與美國加州八年級母語課程標準之比較

摘 要 課程標準是課程實踐的依據，我國與美國加州八年級母語課程標準的比較，對于合理改進我國語文課程標準具有重要意義，從而促進課程實踐的良性發展。筆者從框架與結構、內容與目標兩個方面對我國《全日制義務教育語文課程標準》與美國《加利福尼亞州公立學校母語課程標準》（二者的八年級部分）進行比較分析，并總結其對我國語文課程標準的啟示。

關鍵詞 美國 母語 課程標準 比較

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Comparison of Chinese and California Eighth-grade

Native Curriculum Standards

MA Ming

（Xinjiang Normal University， Urumqi， Xinjiang 830054）

Abstract Curriculum standards are the basis for the practice course， the comparison between our eighth-grade native curriculum standards and American California is important for a reasonable standard of language improvement courses， so as to promote the sound development of curriculum practice. The author from the framework and structure， content and objectives of the two aspects of China's \"full-time compulsory language curriculum standards\" and the American \"native California public school curriculum standards\" （both part of the eighth grade） were compared， and summarized its enlightenment of the language curriculum standards.

Key words America； native language； curriculum standard； comparison

所謂課程標準，就是對學生在經過一段時間的學習后應該知道什么和能做什么的界定和表述，實際上反映了國家對學生學習結果的期望。課程標準在課程的基本理念、課程目標、課程實施建議等幾方面有較為詳細而明確的闡述，特別提出了面向全體學生的學習基本要求。了解國外母語課程標準有助于我們對本土語文課程標準進行反思與合理改進。現以八年級為例，對我國《全日制義務教育語文課程標準》與《加利福尼亞州公立學校母語課程標準》進行比較分析，以期對我國基礎教育語文課程改革的實施有所啟示。

20世紀90年代以來，美國各州通過采取制訂新的課程標準來提高基礎教育質量。美國全國性的英語語言藝術（Language Arts）課程標準是1996年由美國全國英語教師委員會和國際閱讀協會制定的《英語語言藝術的標準》。這個全國性的英語課程標準只是給各個州提供參考，各個州可以根據自己的情況制定相應的標準，盡管可以獨立制定課程標準，這些年來，各州在共同核心課程（英語、數學、科學）的標準要求上漸趨統一?！?br>