現代物流專業人才理實一體化教育探討

摘 要 經濟社會的發展使得對物流人才的需求不斷增加，培養出具有較高理論素養，又具有一定實踐能力的專業人才，是高職院校物流管理專業理實一體化教學的必然要求。

關鍵詞 物流專業 理實一體化 專業人才

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

Explore the Integration of Theory and Practice

Education of Modern Logistics Professionals

TENG Han

（Lianyungang Vocational Technology Academy of Finance Economics， Lianyungang， Jiangsu 222000）

Abstract Economic and social development makes the increasing demand for logistics personnel， train with higher theoretical knowledge， but also has a certain practical abilities of professionals， are necessary requirements of vocational logistics management college integration of theory and practice teaching.

Key words logistics professional； integration of theory and practice； professional talents

截至2012年，我國共有高職（專科）院校1297所，教職工人數、專任教師數量分別達到622425、423381人，招生人數、在校生數分別達到3147762、9642267人，其中交通運輸大類招生數、在校生數分別達到153172、436213人，可見我國高職院校物流管理專業培養的人才規模較大，但如何培養出滿足市場需求的人才則成為一個值得探討的課題。

1 高職院校物流專業教學現狀

1.1 高職院校物流專業理論教學的基本現狀

高職院校物流教學主要是課堂教學，首先，從課程設置來看，主要分為專業課程和非專業課程，專業課程會根據學科方向和學校的特色而存在一定的差異，一般都包括物流概論、物流規劃與設計、采購與供應管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理、國際物流學、國際貿易理論與實務等課程，非專業課程則可以包括計算機、思想道德教育等課程。其次，從授課的方式來看，主要采取教師講授為主，師生互動、模擬教學等輔助教學的管理體系。再次，從考核模式來看，主要采取期末統一考試的方式進行。

1.2 高職院校物流專業實踐教學的基本現狀

當前高職院校物流專業實踐教學主要有3種模式。首先，通過鼓勵學生外出實習推動實踐教學，部分學校通過鼓勵學生主動到各地物流企業參與到社會實踐中，并要求學生提供實踐報告等，以此推動實踐教學活動。……