淺議多媒體教學與初中體育整合的嘗試

摘 要：隨著科學技術的不斷發展，多媒體教學逐步成為現代教學的方式之一。本文闡述要不斷重視學生的個體化需求，采用媒體教學的應用方法，結合多媒體教學不斷激發學生的學習興趣。加強對體育課內容的理解，培養學生的積極主動性及創新思想。

關鍵詞：多媒體教學 初中體育 結合

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）18-0-01

1 前言

隨著教育改革的不斷發展，教學的目標就是要培養學生的綜合能力和知識技術水平的提高，體育在初中教育中占有重要的位置，體育課程屬于初中教學內容的基本組織形式和中心環節，也屬于初中體育教學最主要的任務之一。多媒體教學課件技術是現代教育的領先技術，在教育中得到廣泛使用。這不僅能夠調動學生的積極性，而且還能夠激發學生的學習興趣，對解決教育教學重點難點發揮了重要作用。

2 多媒體教學在初中教學發展的必然性

教學以學生為中心，隨著學生體育學習的需求的增多，提高教學方法的多樣化勢在必行。將多媒體運用于體育教學中，新的時代對教育教學提出了新的要求，作為新世紀的體育教師，我們必將主動適應信息化社會的各種要求。教學的目的就是提高學生的教學成果與綜合素質，教師主要就是督促、引導、監督學生有更好的學習效率。多媒體融入圖、文、聲于一體的認知工具，改善了學生學習的認知環境，也改變了教育內容的呈現方式、教法和學法。所以，在教育中，不應該只重視教，而不注重學，應該把這兩者相互結合起來，達成更好的教學效果。

3 多媒體教學在初中體育中占有優勢

3.1 多媒體教學與體育教學相結合，有助于培養學生的興趣愛好

我們通常說興趣是最好的老師。為了不斷培養學生學習體育的興趣，激發學生學習體育的積極性，在教學中應該采用多樣化的教學方法。多媒體教學屬于一種集像、圖、聲、文于一體的新型教學方式，應用于體育教學中，能夠把運動過程形象、直觀地展現給學生，這樣不僅能夠激發學生的積極主動性，而且還能夠培養創新思維。

教師可以播放媒體中比賽運動員起跑的動作給學生看，讓學生對起跑的動作有一定的了解，這樣可以根據多媒體放映的內容講解，并且分析起跑動作的每個細節。這樣更能幫助學生了解掌握起跑動作的要點，在這樣豐富的教學模式下，學生學習的效率會明顯提高。

3.2 多媒體教學結合體育教學更有效地解決教學中重點難點

體育教學中，重點難點是普遍存在的，在教學過程中，教師通常也要反問學生一些相關的問題，如果學生回答不上來，教師要采用媒體教學模式對學生進行點撥，這樣比較能夠激發學生求知的欲望，從而達到比較理想的教學效果。

例如，在解析一個蹲踞與起跑加速度動作時，由于該類動作比較復雜，一般學生比較難理解。這時，教師一般就要播放慢動作給學生看，這樣能夠幫助學生更好的了解和掌握動作的關鍵要點，與那些細節的動作串聯起來看，在一定程度上就能提高教學過程中存在的重點難點問題，能夠有效提高學生在短時間內掌握技能的能力。

3.3 多媒體教學結合體育教學創造學習情境

情感是人類特有的體驗，屬于學生心里活動發展具備的條件，有助于學生智力與知識的提高。多媒體教學具有直觀性的特點，能有效激發學生的情感共鳴。傳統的教學模式下，教師通常采用的是比較呆板的教學模式，這樣學生學習起來比較吃力，理解的也不夠透徹，學生大部分缺乏積極性和有逆反心理。還有學校沒有重視這方面的培養，導致學生經常曠課，跟傳統的教學模式比較，多媒體教學能夠給學生傳遞的信息具有形象性、直觀性，生動性的特點。演示中，學生可以通過觀察聲音與圖像獲得信息。把這本書所講到的知識內容與教師講解的理論知識化為自己所學到的知識。

比如說，講短跑動作前，教師可以播放一些短跑動作，使學生集中精力，有助于學生了解短跑動作的內容。講述到媒體廣播前，教師也可以播一些操作錄像，讓學生更深入了解動作的綱領，操作完成之后，教師可以幫助學生分析每一個動作，讓學生在學習中實踐操作；學習完成之后，在根據錄像的動作進行比對，這樣更有效幫助學生在短時間內掌握廣播體操的內容綱領。

3.4 多媒體教學促進師生之間的情感交流

多媒體的功能就是激發學生積極參與到教學活動中來，可以促進師生之間的情感交流，提高學生的綜合素質及教學效率，在應用的媒體教學中，由于教學的信息容量增多，多樣化的教學方式激發了學生抽象思維和形象思維的結合發展，提高記憶力，從而減少教學的數量，減輕教學負擔，教學質量與教學效率不斷地提高。

例如，在給學生講解一些比較難的動作時，學生遇到疑問或是產生感想后可以在網上自行和教師進行討論。使得在網絡上更便捷、更快地解決遇到的問題，這也為一些性格比較內向、不愛講話、不敢發言的學生提供了大膽表達和討論的平臺，并且促進了自信心的增強。

隨著教育改革的不斷發展，多媒體教學不斷成為學校教學的輔助工具，不斷激發學生學習的興趣，也能不斷培養學生養成學習的好習慣，提高學生的學習能力。我們可以看出，這是體育學校未來發展的良好趨勢，也是提高學生學習能力的良好方式。按當前的階段來看，初中體育和多媒體教學融合在一起發展也存在弊端，只有通過提出相關制度及改善，相信兩者融合將會發展得越來越好。

（山東省鄒城市張莊鎮大律中學，山東鄒城 273500）

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