網絡環境下的高職院校學生思想政治工作思路探討

摘 要：本文從高職學生思想政治工作面臨的機遇與挑戰的實際情況出發，提出相應的加強高職學生思想政治工作的對策，從而建立全面的思想政治工作體系，提高學生個人的思想政治素養。

關鍵詞：網絡環境 高職院校 思想政治工作 思路探討

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）18-00-02

1 前言

網絡已經成為現代生活不可或缺的組成部分，如網上購物、交通出行、遠程授課等。如何利用網絡資源，降低不利因素影響，有效開展高職學生的思想政治工作，已經成為高職院校對學生思想政治工作思路探討的重要方向。

2 網絡環境下高職學生思想政治工作面臨的機遇與挑戰

2.1 有利因素

從網絡本身來講，網絡對學生生活具有重要意義：網絡中的學習資源豐富，獲取途徑簡單，能夠幫助學生更快速地找到所需的知識、材料；網絡環境，可以實現人與人的平等交流，消除學歷、身份、所處位置等多方面的限制，可以暢所欲言，徹底釋放自己的感情；網絡環境是一個虛擬環境，學生能夠充分發揮想象力，構建出理想化的世界；學生可以通過網絡加強與學生、教師、家長等的溝通，促進感情交流，緩和人際關系。利用網絡環境，開展思想政治工作，可以迅速地滲透進學生生活的方方面面，并且很容易被學生接受、吸收，從根本上完成學生的思想政治建設。另外，重視網絡環境對教育的影響，也能夠促進教學模式的創新、提高教師教學能力和思想政治水平。

2.2 不利影響

計算機技術發展速度過快，導致網絡秩序并不健全。網絡上各種內容良莠不齊，色情、詐騙、暴力、犯罪等不健康信息充斥其中，學生對誘惑的抵制能力較差，對學生的思想政治建設大為不利。高職學生學業內容相對單一，學習壓力驟然降低，為填補思想上的空缺，對網絡的依賴性較大。通過問卷調查顯示，大部分學生除去睡覺休息外，有60%以上的時間身處網絡環境，其中只有10%的時間花費在獲取知識、搜集材料上。網絡生活已經占據了學生太多的生活空間，對學生進行思想政治教育，就必須改變傳統的教學方式，將網絡與思想政治工作緊密聯系，探索出新型的思想政治工作方法。

3 網絡環境下加強高職學生思想政治工作的對策研究

如何加強網絡環境下高職學生思想政治工作，是現代思想政治工作的重要探究方向。為使思想政治工作能夠更好地符合高職學生本身的特點，學院專門進行了問卷調查，以下就是“高職學生對思想政治工作的意見”的問卷：

10、你對運用網絡進行思想政治工作有什么意見和建議利用網絡平臺進行思想政治工作宣傳

另外，通過對“高職學生對思想政治工作的意見”的調查結果進行分析，可以發現，學生對思想政治類課程并沒表現出強烈的厭惡情緒，大都認為思想政治課程是非常必要的；在教師授課方式方面，學生更希望教師能夠通過貼近生活的實例來引入理論知識，更喜歡幽默、親切的授課教師。大多數學生都能夠認識到網絡對自己的影響，但由于自身克制力、學習環境等因素影響，無法擺脫網絡的控制；絕大部分學生都同意并期望學校能夠將思想政治工作與網絡連接起來。

3.1 轉變傳統思想政治教育工作模式

轉變教育工作模式，要求教師要利用好網絡，及時了解社會事件，并與教學內容相互結合，使教學課堂既有時代精神的內容，又要有貼近生活的事例相輔助，要讓學生能夠感受到思想政治課的新鮮氣息，并從具體的社會事實中理解政治思想。另外，教師要通過了解學生喜好，活化教學方法，用學生喜聞樂見的方式，吸引學生的注意，激發學生的興趣。例如，現在大多數學校都已經安裝了多媒體設施，利用多媒體設備播放近期的視頻、節目、新聞，如在教學過程中加入近期的流行元素：《爸爸去哪兒》節目，在吸引觀眾眼球的同時，也讓更多的家庭認識到國內社會的貧富差距。通過學生都喜歡看的節目，揭示其背后的社會問題，引出思想政治原理，吸引學生學習興趣的同時，也培養學生透過現象發現本質的能力。

3.2 引導學生自覺抵制網絡的消極影響

要加強學生個人的思想政治素養，就要從學生本身做起。高職學生學習環境、就業壓力及對現實條件的不滿意，都可能會導致學生沉迷網絡、深陷虛幻世界。網絡世界中內容駁雜，其中不良信息對高職學生的影響尤為顯著。要引導學生自覺抵制網絡的消極影響，不僅要加強學生管理、豐富學生課余生活，更要通過網絡手段進行干預、引導。高職學生中有很多學生沉迷網絡游戲，教師在多安排課下活動外，也要對學生上網進行有效的干預。例如，在學校網絡中心通過游戲時間設置控制游戲時間，通過聊天軟件有針對性地進行溝通交流，幫助學生建立專門的游戲社團，通過社團活動，幫助學生利用現實生活中的交流逐漸擺脫虛幻世界的控制等。

3.3 加強高職思想政治教育工作者隊伍建設

思想政治教師大多都是專注于思想政治研究的學者，對網絡等新興科技都會有一定的抵觸情緒，面對沉迷網絡的學生，教師一般都持“哀其不幸，怒其不爭”的態度。在高職院校，面對正處于青春年少的學生，這種夫子式的教學模式已經無法在現代教育中取得有效的教育效果。教師必須接受網絡給現代生活帶來的改變，并努力適應現代教育所賦予思政教師的工作要求。加強高職院校思政教育工作者的隊伍建設，就是要求教師學習并能夠使用網絡，完成教學任務，學校可以從安排教師培訓入手，提高教師網絡技能使用的能力；并及時引入年輕教師，實現師資力量的年輕化，縮短師生之間年齡差距，對加強師生溝通交流具有重要意義。

3.3.1 優化高職院校學生思想政治教育環境

定期在學校開展思想政治活動，加強校園文化文化建設，構建專門的思想政治活動網絡平臺，都是優化高職院校思想政治環境的有效措施。教師在進行學生的思想政治教育工作時，要注意以身作則，樹立學生的學習榜樣，讓學生從身邊的生活習慣、所見所聞中，不斷吸收正能量，提高自身思想政治素養。

3.3.2 健全高職思想政治教育的網絡系統管理機制

加強學校網絡系統管理機制，是學校使用強制手段控制學生上網的重要手段。通過控制上網時間、加強軟件監控、篩選網絡信息等各種系統管理手段，強制學生“戒除網癮”，擺脫網絡控制。當然，筆者認為這應是學校教育最后的手段，教師應從學生個人素質提高方面入手，才能真正讓思想政治工作取得顯著的成績，才能真正培養出社會有用的專業人才。

4 結語

網絡環境已經成為人們生活環境的一部分，學生的學習、生活、心理建設，都不可避免地受到網絡的影響。在高職院校開展思想政治工作的過程中，網絡不應成為工作的“攔路虎”，而應成為幫助該項工作完成的有效工具。我們要將思想教育通過網絡滲透進學生的生活中，加強學生自身建設，不斷消除網絡的不利影響，從而幫助學生加強思想建設，建立起正確的人生觀，形成完整、優秀的人格，真正成長為國家建設的棟梁之才。

（福建衛生職業技術學院，福建 福州350101）

參考文獻：

[1]陳衛東.芻議新形勢下的高職思想政治教育[J].安徽電子信息職業技術學院學報，2004（01）.

[2]毛薇.論網絡環境下的高職高專學生思想政治工作[J].科技信息，2009（17）.