淺析多媒體技術在高職語文教學中的應用

摘 要：多媒體教學模式就是將教學與計算機技術相結合來提高教學質量和效率的一種教學模式。在高職語文教學中應用多媒體教學應結合高職語文的特點，發揮其先進作用，真正服務于語文教學。

關鍵詞：高職語文 多媒體 應用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）18-00-01

近年來隨著科學技術的快速發展，多媒體技術已經被廣泛地應用到教學領域當中。高職語文教學當中也應用了多媒體技術。多媒體技術利用其先進性成為了教學當中一種有效的輔助教學手段。利用多媒體教學能夠為學生提供豐富多彩的教學內容和生動的畫面，吸引學生的注意力和學習興趣，進而提高高職語文教學的質量和效率。但是在高職語文教學當中使用多媒體技術也存在一些問題，下面將對多媒體技術在高職語文教學當中的應用做出具體分析。

1 多媒體技術在高職語文教學中應用的積極作用

1.1 激發學生的學習興趣

通過良好情境的創設能夠吸引學生對教學材料的關注，激發學生的學習興趣。在學習高職語文的正文或是引申知識時，教師可以通過設置豐富的情境來吸引學生的注意力，活躍課堂學習氣氛，同時通過情境的創設能夠全方位、多角度地激發學生的求知欲和好奇心，進而激發他們學習的動力。組成教學情境的元素有很多，通過多媒體技術可以方便快捷地將這些元素組合在一起，并展現在學生面前，通過直觀的感知將學生的注意力都集中到學校內容上來，從而使之產生學習的動機。

1.2 增加課堂內容量

高職語文教學中應用多媒體技術，可以通過其較大的信息容量、多渠道的傳播方式和較快的傳播速度，打破語文教學中的時間和空間限制，將與高職語文學習內容相關和延伸的知識較快地引入教學課堂，展現在學生面前，不但拓寬了學生的學習視野，同時使課堂的內容量大大地增加了。

1.3 拓寬學生的思路，創建更多的學習平臺

利用多媒體技術創建多種學習平臺，引導學生積極參與到這些學習平臺中。隨著信息技術的普及，多種網絡交流形式越來越受到學生們的喜愛，例如博客、BBS等。高職語文教師應充分有效地利用這些流行因素，并對學生給予正確的引導，可以在這些流行網絡形式中建立討論話題，讓學生討論并分享個人的想法，從而提高高職學生的語文綜合能力。

2 多媒體技術在高職語文教學中應用

在傳統的語文教學中學生學習語文的興趣普遍不高。現在隨著科學技術的快速發展，多媒體技術被應用到教育領域當中，受到了教師和學生的歡迎。多媒體在高職語文教學中的應用大大地提高了語文教學的質量和效率。

2.1 提供字、音、圖的朗讀幫助理解文章

高職語文教學是以綜合素質培養為基礎，重點培養學習的能力，因此高職語文的內容都是精選的名著和體現當代社會文明、科學技術進步的佳作。教學中運用多媒體正符合語文教材豐富多彩的特點。例如，在講授朱自清的《春》時，利用多媒體進行課文朗讀，同時設置相應的畫面，其教學效率自然優于教師的范讀和單純的錄音朗讀，能夠讓學生對其文章內涵進行欣賞、品味、感悟，避免了那種繁瑣的課堂講解，從而幫助學生理解整篇文章。

2.2 利用多媒體演說說明性文字中比較難懂的原理和程序

高職語文中有很多說明性文字，例如《蘇州園林》、《中國石拱橋》等，由于這些文章在學生的記憶中缺乏相應的認識圖式，并且文章語言又比較枯燥、難以理解，所以此類文章往往是高職語文教學中的難點。運用多媒體技術能夠將文章講述的內容、圖式以具體的圖片或動畫的形式展現給學生，將更多的時間放在對語言的品味上。例如，教師在講授《中國石拱橋》時，可以先將一些石拱橋的圖片展示給學生，同時給學生講解石拱橋的構造特征。這樣直觀地看圖能夠幫助學生更好地理解文章內容，同時還能夠吸引學生的注意力，加深學生的記憶力。

2.3 顯示相關的課文背景資料

在高職語文教學中，通常每篇課文都有很多背景資料，利用多媒體可以快速、靈活地將這些背景資料提供給學生。例如，講解《阿Q正傳》時，教師可以利用多媒體將文章內容所處時代的社會狀況展示出來，引發學生對其進行深入的探討。

2.4 創設情境

教師在講授古詩詞之類的文章時，對于詩文意境的分析和主體的把握是很重要的一個環節，而學生在此階段的形象思維還占據主導地位。利用多媒體技術可以為學生設置相應的情境模塊，讓學生猶如身臨其境，從而更好地理解詩文的內容和作者創作的意境。

2.5 組織討論和交流

多媒體技術的一個主要特征就是交互性，多媒體技術的使用拓寬了學生的交流渠道，有利于學習活動的組織，使師生之間的交流更為便捷。在課堂教學中學生可以通過論壇來對語文課文內容以及拓展內容進行討論，在課堂外學生也可以通過網絡與其他班級學生、外校學生甚至社會相關研究人士進行交流討論。

3 結語

總之，在高職語文教學中應用多媒體技術是一種先進、有效的教學方法，它能夠激發學生學習的興趣、擴寬學生的視野、發散學生的思維。在應用時也要結合其他有效的教學方法，充分發揮它們的優勢，以提高高職語文教學的質量和效率。

（山東力明科技職業學院，山東 濟南250116）

參考文獻：

[1]王浩.淺談多媒體技術在高職院校教學中的應用[J].科教文匯（下旬刊），2009（4）.

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