新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究

【摘要】 正確的教學(xué)方式，才能夠培育更多優(yōu)秀的學(xué)子. 我們需要不斷地變化我們的教學(xué)思路，改變我們的方法. 我們可以從培養(yǎng)學(xué)生的興趣、教學(xué)的重點(diǎn)要突出強(qiáng)調(diào)、對(duì)于抽象的概念進(jìn)行具體化講解這三點(diǎn)的思路上去改變、去創(chuàng)新.

數(shù)學(xué)一直都是我國(guó)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)科，所以，對(duì)于它的基礎(chǔ)一定要牢牢打好，因此，初中數(shù)學(xué)就擁有著不可撼動(dòng)的地位. 無(wú)論是從前的應(yīng)試教育還是現(xiàn)在的素質(zhì)教育，數(shù)學(xué)都是關(guān)鍵的基礎(chǔ)課程，所以，要對(duì)其投入很大的精力，但是由于數(shù)學(xué)本身就很難，很容易打消學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，所以對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，就要合理制定. 下面就讓我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行一些研究.

１． 培養(yǎng)學(xué)生的興趣

對(duì)于一件事物，只有當(dāng)它能足夠引起你的吸引力時(shí)，你才會(huì)看重它并且試著研究與接觸它. 對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)也是一樣的道理，老師要充分提高學(xué)生們對(duì)課堂的興趣，這樣才能順利地進(jìn)行教學(xué). 因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)擁有許多定理的學(xué)科，這難免會(huì)讓人感覺(jué)到乏味，這時(shí)，老師就要想辦法使學(xué)習(xí)變得輕松，課堂氣氛變得活躍.

下面用一個(gè)實(shí)例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明. 當(dāng)講解直線與直線之間的關(guān)系時(shí)，老師可以利用教室的墻壁為實(shí)例，墻角的三條線相互垂直，并且處于不同平面上，天花板左邊與右邊的線相互平行，永遠(yuǎn)都不可能相交，再鼓勵(lì)學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)這樣的實(shí)例，這樣就能加深他們的印象，還能使他們理解得更透徹，從而提高教學(xué)的質(zhì)量.

２． 教學(xué)的重點(diǎn)要突出強(qiáng)調(diào)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，再加上知識(shí)又是連續(xù)性極高，這就需要老師為學(xué)生講解重點(diǎn)，只有抓住側(cè)重點(diǎn)，才會(huì)更好地運(yùn)用數(shù)學(xué). 課堂的講解要注重層次分明，對(duì)于重點(diǎn)以及難點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行詳細(xì)講解，而對(duì)于一些偏點(diǎn)就不需要面面俱到了，只要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到這也是一種數(shù)學(xué)知識(shí)即可. 例如在講解一元二次方程時(shí)，老師會(huì)列舉一道實(shí)際應(yīng)用題，來(lái)讓同學(xué)們進(jìn)行列方程. 很明顯，這一堂課的重點(diǎn)在于如何根據(jù)題意列出方程，而不是對(duì)所列方程的解答. 只有抓住課堂重點(diǎn)，才能夠使學(xué)生知道如何自主學(xué)習(xí)及課后復(fù)習(xí)，避免浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高.

３． 對(duì)于抽象的概念進(jìn)行具體化講解

極高的抽象性、嚴(yán)密的推理性以及廣泛使用一直都是數(shù)學(xué)獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn). 初中的教學(xué)很關(guān)鍵，因?yàn)檫@時(shí)的數(shù)學(xué)正是基礎(chǔ)必備，并且抽象的概念也非常多，如果教師一直以抽象的講解來(lái)描述概念的話，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生理解困難、上課興趣減退、負(fù)面情緒增加等一系列問(wèn)題. 所以，把抽象性的概念進(jìn)行具體化講解，能夠大大提高學(xué)習(xí)效率. 對(duì)于無(wú)理數(shù)的引入，可以采用一些實(shí)例，例如運(yùn)用“１－２”引出負(fù)數(shù)的存在意義，相比之下，如果直接告訴學(xué)生們無(wú)理數(shù)存在的話，會(huì)容易引起學(xué)生們的困惑，而引入實(shí)例就使這個(gè)抽象概念容易接受多了. 結(jié)束語(yǔ)

數(shù)學(xué)，作為物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)，只有把它學(xué)習(xí)好，才能夠使學(xué)生們的邏輯思維變得更強(qiáng)、分析解決問(wèn)題的能力有所提高. 所以，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)絕對(duì)是重中之重，有待專業(yè)人士的研究與探索. 正確的教學(xué)方式，才能夠培育更多優(yōu)秀的學(xué)子.

【參考文獻(xiàn)】

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