電教媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用

摘 要：本文從培養(yǎng)有意注意，開(kāi)展課堂游戲，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，寓教于樂(lè)和及時(shí)反饋等五個(gè)方面，闡明如何在英語(yǔ)教學(xué)中利用電教媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，繼而提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

關(guān)鍵詞：電教媒體 學(xué)習(xí)興趣 效率 英語(yǔ)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（a）-0166-01

近年來(lái)，電教媒體作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段引進(jìn)課堂教學(xué)之中，有效解決傳統(tǒng)教學(xué)手段存在的“直觀性差，信息容量小，教學(xué)效率低”等問(wèn)題。因此，采用電教媒體手段，是對(duì)課堂教學(xué)的深入改革，是實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)手段現(xiàn)代化的重要途徑。《九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求，要充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段，形象直觀生動(dòng)活潑，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。因此，英語(yǔ)教學(xué)必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展而不斷改革，為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣而強(qiáng)化當(dāng)代最有效的語(yǔ)言教學(xué)媒體手段—— 電化教學(xué)。

1 充分利用電教手段，培養(yǎng)有意注意，提高課堂教學(xué)效率

有意注意是順利進(jìn)行學(xué)習(xí)的必要前提，少年兒童注意力容易分散，在很大程度上，他們的注意力取決于教學(xué)的直觀性和語(yǔ)言媒體的形象性，并受當(dāng)時(shí)客觀環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒的影響。在課堂上，采用多媒體手段，每當(dāng)打開(kāi)射頻投影儀，在音響和影像的共同吸引下，學(xué)生就會(huì)迅速把目光投向屏幕，注意力很快集中起來(lái)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用電腦課件中的動(dòng)畫片，把課文中枯燥的敘述用生動(dòng)活潑的影像展示出來(lái)，學(xué)生的興趣被音樂(lè)烘托的生動(dòng)畫面和清晰的講解大大激發(fā)了。舉例說(shuō)明，在學(xué)習(xí)“The Little Match Girl”一課中，有這樣一組畫面：“The first match—a warm stove，the second match—a delicious roast duck，the third match— a beautiful Christmas tree， the fourth match—a kind grandmother who holds the poor little girl in her arms.The little girl smiled.利用電教媒體圖文并茂，生動(dòng)無(wú)比，有效地集中了學(xué)生的注意力，加深了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

2 利用多媒體，開(kāi)展課堂游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)

中學(xué)生非常喜歡課堂游戲，他們?cè)谟螒蛑谐浞终故咀晕遥w會(huì)成功的喜悅，從而快樂(lè)而高效地在游戲過(guò)程中收獲知識(shí)。在教授one，two，three…one hundred這100個(gè)數(shù)字的過(guò)程中，安排Musical Chairs游戲。學(xué)生先觀看屏幕了解游戲過(guò)程，繼而進(jìn)行模仿，游戲中一邊搶椅子一邊學(xué)習(xí)數(shù)one， two，three…，搶到的同學(xué)說(shuō)：“I’m the winner.”而沒(méi)有搶到的則說(shuō)：“I lost the game.”將抽象的內(nèi)容賦予形象的含義，使乏味的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，創(chuàng)造逼真且富于交際的英語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快輕松的游戲與活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，從而感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使其加倍努力學(xué)習(xí)。

3 利用多媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性

通過(guò)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生活學(xué)活用語(yǔ)言，克服死記硬背的現(xiàn)象。教師在授課過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合新舊知識(shí)，同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，注重教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，設(shè)法根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合授課內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的實(shí)際活動(dòng)情景，增強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)的真實(shí)感。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與，創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言，促進(jìn)學(xué)生將語(yǔ)言技能變成交際技能，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，拓展語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和深度。例如：在“Spring Festival”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大屏幕出現(xiàn)如下畫面：日歷顯示大年初一，舞龍舞獅，吃餃子，壓歲錢，人們穿新衣，走親訪友，其樂(lè)融融并祝福新年快樂(lè)。學(xué)生試著猜想上述畫面的英語(yǔ)表述，猜對(duì)者得到一面小紅旗；然后反復(fù)播放幻燈片，學(xué)生自己核對(duì)答案，最終找到正確短語(yǔ)如下：（1）on the first day of the lunar new year；（2） perform lion and dragon dances；（3） delicious food-dumplings； （4）get lucky money；（5）wear new clothes； （6）get together and visit relations and friends；（7）enjoy themselves；（8）happy new year.學(xué)生隨后用短語(yǔ)造句，最終連句成段，聽(tīng)著音樂(lè)，欣賞著漂亮的畫面，輕松愉快地理解掌握知識(shí)。

4 寓教于樂(lè)，喚起興趣

表演音樂(lè)劇，使人心情愉快，情緒放松，學(xué)生樂(lè)于接受。利用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，配上熟悉的樂(lè)曲，學(xué)生表演不同的角色，使他們的思維活動(dòng)張弛結(jié)合，動(dòng)靜相配。例如：在學(xué)習(xí)“The Tortoise and The Hare”中，先觀看動(dòng)畫片，然后分角色表演，寓教于樂(lè)，其樂(lè)融融。通過(guò)表演，不僅對(duì)調(diào)節(jié)學(xué)生的大腦活動(dòng)有積極作用，而且讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中鞏固了知識(shí)，快速掌握短語(yǔ)和句型，節(jié)約了時(shí)間，提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生從中還悟出無(wú)論做任何事，都要持之以恒，不能半途而廢的道理，同時(shí)滲透了德育教育。

5 及時(shí)反饋，抓好單元過(guò)關(guān)

練習(xí)、測(cè)驗(yàn)是檢查教學(xué)過(guò)程的一個(gè)必要手段，只有通過(guò)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)才能鞏固所學(xué)知識(shí)，喚起知識(shí)的再現(xiàn)。由于利用電教手段，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間相對(duì)充裕，除完成課本上的練習(xí)外，根據(jù)授課內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種形式的輔助練習(xí)，通過(guò)大屏幕播放，如：口語(yǔ)應(yīng)答，介詞填空，句型轉(zhuǎn)換，看圖說(shuō)話等。練習(xí)時(shí)本著先口頭、后筆頭的原則，確保各類學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)得到糾證，提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。

總之，隨著課改的深入，先進(jìn)的電教手段將得到更加廣泛的應(yīng)用，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去求知，讓他們?cè)趶V闊的學(xué)習(xí)天地茁壯成長(zhǎng)，已成為優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵。正如愛(ài)因斯坦所言“What is the most important in learning any subjects to take interest in it.”即“學(xué)習(xí)任何學(xué)科最重要的就是對(duì)它產(chǎn)生興趣。”只有學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，才能提高教學(xué)質(zhì)量，真正打造高效課堂。

參考文獻(xiàn)

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