高校微機實訓室的維護與管理探討

摘 要：本文主要分析了目前高校中微機實訓室的現狀和所面臨的問題，從高校的實訓室實際情況出發，結合計算機硬件和軟件需求，與時俱進，對微機實訓室的管理和日常維護提出了新的方法，減輕管理員工作量，改善實訓的教學環境，加強實訓室的維護和管理。

關鍵詞：微機實訓室 維護 管理

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（a）-0158-02

21世紀是信息產業高速發展的時代，各行各業都已經離不開計算機，因此是否掌握計算機信息技術也成為了新時期對人的基本要求，而計算機行業的迅速發展也為專業人才提供了大量的就業崗位，所以在各高校中，對學生計算機能力的要求都十分重視，不斷的改進教學的方法、內容和技術來提高教學的質量，這樣子就對教學的硬件條件即微機實訓室提出了更高標準的要求，來確保微機實訓室的正常使用。本文主要從微機實訓室現狀及問題出發，考慮應采取何種快速實用的方法，探討怎樣科學有效地進行微機實訓室維護和管理，從而創造穩定可靠的實訓環境。

1 高校微機實訓室現狀及問題

目前計算機類課程已成為高校的主要課程，各相關專業課程也需要在微機實訓室完成，因此，高校的微機實訓室壓力大，經常超負荷工作。雖然高校的微機配置都相對比較高，然而仍面對許許多多的問題，維護和管理上也大多數沿用傳統的方法，難以發揮高效的作用。

1.1 微機實訓室工作量大，管理員少

現在高校的微機實訓室一般都是學校的公共實訓室，幾乎承擔了全校的計算機類課程，但是專業實訓室管理人員卻很少，幾乎是一人兼管四、五間微機實訓室，因此實訓室的任務量大，內容繁雜，管理人員經常超負荷工作。

1.2 制度不全，管理難度大

目前，許多的高校的都存在實訓室的管理制度不健全，使得實訓室的很多行為得不到合理的約束，導致學生不遵守實訓室的管理制度，不尊重管理教師等，使得管理員的進行管理的時候力不從心，難以進行有效的管理。

1.3 人流量大，環境衛生維護難度高

微機實訓室的設備多，課程安排緊密，上課的學生人員多，流動性大，學生時常將零食、飲料等食物帶進實訓室，并且不及時帶走，隨手亂扔，導致實訓室留下各種垃圾，影響實訓室的環境衛生，難以保持微機實訓室的干凈衛生。

1.4 課任教師管理意識薄弱

課任老師在微機實訓室上課時，一般只專注于課堂的教學，往往忽略學生在實驗實訓中對微機設備的愛護和環境的維護，認為實訓室的維護和管理只屬于管理員，因此沒有配合做好實訓室管理工作，導致管理員很被動，無法實時跟蹤實訓室的具體情況，及時解決問題。

1.5 微機實訓室硬件問題

（1）微機實訓室的設備配置多樣化，機器陳舊化，兼容性差，不利于實訓室的統一管理。

（2）計算機類課程多，學生上課安排緊密，使得微機長時間處于負荷工作狀態，大大的減少了微機使用的壽命，增大了微機出問題的頻率。

（3）學生水平參差不齊，在實驗實訓過程由于使用知識的匱乏，加大了在過程中錯誤操作的機率，還有一些學生惡意破壞，使得計算機出錯的頻率越來越大，增添管理員很多負擔。

1.6 微機實訓室軟件問題

（1）由于微機實訓室安排的課程多，各課任老師對實訓室軟件的要求和版本也不一樣，部分可能出現沖突的軟件就不能裝在同一系統之下，導致計算機系統軟件安裝比較難以協調。

（2）學生在上課時，需要用自己的U盤或其他移動存儲設備進行數據保存或移動，或者上課時通過鏈接外網查找資料，這樣就大大的增加了微機中病毒的幾率，由于病毒的隱秘和危害性，給實訓室的維護帶來很大的麻煩。

（3）課程緊，學生流動大，使得部分學生有意或無意對計算機系統進行修改，或是更改使用軟件，時常導致其他學生用不了課程軟件，影響教學。

（4）由于在學期前，課任老師沒有充分考慮上課使用軟件需求，導致常會在學期中要求加入新軟件或更新軟件的插件，使得微機實訓室的維護難度大大加強了。

2 高校微機實訓室的維護管理對策

隨著科學技術的發展，越來越多的計算機技術被應用到工作和生活中，使我們的生活變得更加智能和便捷，因此，我們也在微機實訓室的維護和管理上采用更多科學技術，來方便實訓室的管理，提高效率和利用率。

2.1 加強制度建立，豐富實訓室的文化建設

為了加強微機實訓室的管理，建立合理可行的規章制度，加強管理員與課任教師的溝通和分工合作，有效地規范學生在實訓室的行為，提高學生的自覺性，共同維護實訓室的課堂秩序，自覺維護環境衛生，安全地使用計算機，保證在實訓室上課的質量。另外加大校園和實訓室文化建設，讓學生提前感受企業的文化圍，以便在將來進入企業的時候，能夠快速地融入到企業文化中，充分展示自己的職業技能。

2.2 安裝監控，時刻掌握情況

利用網絡監控，安裝攝像頭，通過已有的網絡進行數據傳輸，避免重復布線，減輕工作量。通過監控，可以在上課的時候，無須打擾教師就可以了解實訓室的相關情況，及時處理突發性問題，保證課程的順利進行。再者，防范學生順手牽羊，拿走實訓室的實訓設備和減輕盜竊情況，保護實訓設備財產的安全。

2.3 加裝機箱鎖及系統密碼保護

在以往的微機實訓中，總會發生機子內存、獨立顯卡等其他設備丟失的情況，這對實訓室維護造成了很大的困擾，其實，這主要是由于機箱沒加鎖，學生輕而易舉的就可以把機箱內的配件帶走，因此對機箱加鎖防止內部配件丟失。還有，對于計算機系統也進行密碼保護，設置系統權限，限制學生對計算機系統隨意更改或病毒感染，進一步保證系統完整和安全性。

2.4 使用系統還原和同傳系統

現在微機實訓室的網絡環境一般都是百兆網絡，有的甚至達到千兆網絡，傳統的實訓室管理中，系統和軟件的安裝都采用網絡拷貝的方式進行，將一些多余、無效，并可以用復制來代替的操作，用網絡拷貝功能來實現，并有效的進行管理，減少機房人員重復無效的工作量，例如：ghost拷貝等，但是有時系統或軟件的修改只是少部分，若直接進行網絡拷貝，則反而加大了工作量，因此我們考慮使用差異拷貝，差異拷貝功能不是單一的網絡拷貝，它會針對發送端與接收端的硬盤差異數據，進行拷貝，減少無效拷貝時間。差異拷貝可以通過網絡中一臺計算機安裝后的狀態，拷貝更新至整個網絡中其他計算機后，使微機實訓室內所有計算機的操作系統和應用軟件保持一致性，并針對各計算機的不同計算機名和IP地址分別進行修改，這樣就可以大大方便維護，加強實訓室管理。

2.5 合理安排空間，分類管理軟件

傳統的計算機系統管理，一般都是對硬盤進行分區管理，安裝不同軟件，但是常會出現系統緩慢，軟件沖突問題。所以我們采用多頻道技術，就是管理員可以在較短時間內基于已有單個真實操作系統創建出多個與真實系統相同的操作系統環境。然而頻道與真實操作系統，頻道與頻道之間卻是相互各自隔離，互不影響，每個頻道都可以基于原有真實系統的保護和還原設置來進行保護與還原，也可單獨設置不還原。我們通過創建頻道，安裝教學和教師所需安裝的不同軟件，為不同的班組打造專業化的教學環境，從根本上解決了單個操作系統安裝過多軟件后系統變慢，軟件沖突等問題；再者由于無需安裝多個相同操作系統，大大降低管理員的勞動強度，節省硬盤空間，讓硬盤空間利用最大化。

3 結語

高校的微機實訓室的維護與管理是一個復雜的系統工程，需要合理科學的規章制度，而且隨著計算機硬件的快速更新和軟件技術的高速升級，作為管理維護人員就必須與時俱進，不斷的加強學習新的管理模式和理念，學習新的技術和知識，學習新的技能和方法，注意積累經驗，做好實訓室的維護和管理工作，消除安全隱患，提高實訓室的利用率和實訓教學效果，加強學生的實踐能力，因此，在今后中，還需要不斷的對微機實訓室的維護和管理進行探索和研究。

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