電影《百萬寶貝》中“不借人”片段的銜接手段分析

【摘 要】銜接，作為語篇的重要特征之一，主要包括指稱、替代、省略、連詞和詞匯銜接五個手段。本文以電影《百萬寶貝》中的“不借人”片段為研究對象，重點分析其中的銜接手段。最后探討英語語言重銜接手段的原因及其在閱讀、英漢翻譯及日常交流中的啟示。

【關鍵詞】銜接手段；《百萬寶貝》；“不借人”片段

一、引言

銜接是主要表現在表層結構上的重要語篇特征之一，其手段主要包括指稱、替代、省略、連詞和詞匯銜接等五個方面。本文選取電影《百萬寶貝》中的“不借人”片段作為研究對象，結合解釋性理論方法，重點分析該語篇中的銜接手段，并探究英語語篇重銜接的原因以及其在閱讀、英漢翻譯中的啟示。

二、銜接手段

五個銜接手段中，最為常見的是指稱手段（reference），指用人稱代詞、指示代詞等語法手段表示語義關系，也就是用指稱詞回指或后指上下文出現的詞匯。根據所指代對象與指代詞在文中所處的位置，指稱關系又可分為內參照（endophora）和外參照（exophora）兩類。內參照中指代詞的指稱對象在一句話的上下文（co-text）中即可找到；而外參照關系中的指稱對象則必須結合整個語境（context），從其中進行查找。其中，前者根據指稱對象與指代詞出現的先后順序，又可分為回指（anaphora）和后指照應（cataphora）。

銜接手段中的第二個是替代（substitution）。所謂替代，顧名思義，就是用一個詞代替某一位置上的另外一個詞。用來執行此替代功能的詞匯被稱作替代詞。根據替代對象的性質，其又分為名詞替代、動詞替代和小句替代。

省略（ellipsis）作為一種銜接手段，主要是從語言簡潔、強調內容以及語體風格等因素出發，對詞、短語乃至一個句子等進行不同程度的省略。對于被省略的部分，讀者一般可通過前文語篇、結合上下語境推斷出來。同替代手段相似，省略手段也包括三類，分別是名詞、動詞和小句省略。

以“連詞（conjunction）”命名的銜接手段是指通過連接詞將詞與詞、詞與其他語言單位、或者不同語言單位聯系起來。連詞通過暗示被銜接部分間的語義關系而使整個語篇得以連貫、可讀性更強。例如表轉折關系的連詞“但是（but）”、“然而（however）”，表因果關系的“因此（therefore）”、“所以（so）”等。

詞匯銜接手段（lexical cohesion）是在詞與詞間的不同語義關系基礎上建立起來的。通常，為了提高句子的銜接連貫性，詞匯復現（repetition）、同義詞（synonym）、上下義詞（superordinate）等方法將被運用到實際語篇中。

三、“不借人”片段的銜接手段分析

電影《百萬寶貝》中的“不借人”片段以男女主人公Franki（弗蘭基）和Maggie（瑪吉）間的對話展開。談話背景是瑪吉未經弗蘭基允許，使用其梨球練習拳擊；弗蘭基找到她，欲將梨球要回。該段靈活運用多種銜接技巧；指示性代詞“that”、“this”、“it”等出現頻率相對較高（整段對話共計67個詞，而這三個詞的出現總比率為13.2%）；行文流暢，無理解障礙。以下是原對話內容i：

Frankie： I’m gonna need that1 speed bag back.

Maggie： This2 bag3？

Frankie： Yes， that4 bag.

That’s5 my bag6.

And7 if8 you’re hitting it9， people will think I’m training you.

Maggie： Is that10 such a bad thing11？

Frankie： Yes. Yes， it12 is.

Every time you touch it13， you’re losing my business out here.

Maggie： I gotta agree14. I am embarrassing myself.

Frankie： Yeah！

Well， I can’t just lend it15 to anybody， you know.

Maggie： I understand16.

上文中帶上角標的單詞均運用了不同程度的銜接手段。接下來，以五個銜接手段為標準，對這些單詞做具體分析。

1.指稱

作為銜接手段中最常見的一種，指稱在上文中共運用了9次，約占銜接手段總量（16）的56%。表1對其中出現的各個指稱詞、其指代對象以及所屬的指稱類別做一詳細匯總。

表1 “不借人”片段指稱手段匯總

從上表可發現，指稱手段在文中的使用情況主要呈現以下特點：第一，重點使用“that”、“this”和“it”等指示詞；第二，判斷指稱指代對象，須結合整個語境，所以外參照的使用頻率相對較高；第三，指代對象通常是多個詞或小句。

2.替代

與指稱手段相較，替代方法在上文中運用頻次相對較少，主要體現在名詞替代和小句替代兩個方面，且前者從某種程度上與上文提及的指稱手段有些許重疊。

首先，名詞替代主要體現在“it”一詞的使用上。其中，“it9”“it13”和“it15”這三個詞均替代了段首的“the speed bag”；（下轉第484頁）

（上接第482頁）

其次，小句替代上，重點體現在“that10”和“it12”上。前者，替代前文小句所表達的“如果你用這個梨球進行練習，大家會以為我收你做徒弟（And7 if8 you’re hitting it9， people will think I’m training you.）”這一事件；后者則通過“it”一詞將 “別人認為我做你的徒弟是很糟糕的一件事（That people will think I’m training you is a bad thing）” 這一小句整體替代。

3.省略

省略手段在上文中主要體現在“agree14”和“understand16”兩詞其后被省略的賓語從句。省略對象分別為“我在砸你的買賣（I’m losing my business out here）”和“這球你不能借我（I can’t just lend it15 to me）”。

4.連詞

連詞手段的主要作用是通過特定詞匯暗示語義關系，使文章達到整體的銜接與連貫。這里，一是體現在“And7”上，該詞作為連詞表示語義關系上的補充遞進，并通過補充陳述事實，闡明了瑪吉不能使用弗蘭基梨球的原因；二是體現在“if8”一詞的使用上，該詞說明以下所講內容均為假設，并非真實情況。

5.詞匯銜接

三種詞匯銜接手段，所研究小節共運用了其中兩種，即詞匯復現和上下義詞。

詞匯復現上，主要體現在對話開頭部分的“bag”使用上。在第二個話語輪換中，弗蘭基為了突出談論對象的所屬性并為后文討論其現實意義埋下伏筆，“bag”一次在其話語中被予以復現，以加強對其的強調性。

其次，從上下義詞使用的角度，即用指稱含義相對寬泛的詞匯替代意義相對具體的詞匯，其具體表現在兩個方面。其一，在對話開頭點名談論對象“梨球（speed bag）”后，后文一律用“球（bag）”這個可以表類屬關系的詞來指代具體事物——“梨球”；第二，用表事件詞匯的“thing10”來替代前文所提及的具體事件“if8 you’re hitting it9， people will think I’m training you（如果你用這個梨球進行練習，大家會以為我收你做徒弟）”。

6.銜接手段特點及原因探析

結合以上分析可發現“不借人”片段在銜接手段上主要具有以下特點：首先，綜合運用多種手段使語篇銜接連貫；第二，“that”、“this”和“it”等詞的使用頻率較高；第三，語言簡潔，忌諱重復、羅嗦。

總體說來，上述特點的產生主要根源于英語語言的自身特點。首先，與漢語這種意合語言不同，英語，作為一種形合語言，不具有前者的相對靈活性，對語法有著較高的依賴性，所以為了有效地對文章各部分予以銜接并使其達到整體的連貫性，不得不借助于多種銜接手段；第二，英語行文中講求經濟原則，除了表示強調或達到某些特定的效果外，該語言盡量避免過多不必要的重復，講究語言的簡潔性。

四、結論

通過以上分析對比可以發現，銜接手段在英語中扮演著極為重要的角色。對于該手段的有效把握，無論在閱讀、翻譯還是在日常交流中都有著重要的現實意義。閱讀上，把握銜接手段，有利于挖掘出文章的具體指稱，更好地理解文章、把握其整體思路框架；翻譯上，掌握銜接手段及英漢語言對比，有利于實現對源語言及目標語言的及時轉換；日常交流上，學習使用各種銜接連貫手段，有助于語用能力的培養，并最終實現運用地道的口語完成實際交際。

注釋：

i本段引文為依據實際電影的進行的文本轉寫

【參考文獻】

[1]劉潤清，元旭.新編語言學教程[M].北京：外語教學與研究出版社，2010.

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