文學(xué)作品對(duì)英美文學(xué)閱讀動(dòng)機(jī)的影響分析

【摘 要】文學(xué)是一種情感藝術(shù)。在世界文學(xué)中，英美文學(xué)不僅具有豐富的思想內(nèi)涵，還具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力和極高的審美價(jià)值。英美文學(xué)作品既展現(xiàn)了本民族的社會(huì)文化及風(fēng)俗人情，也體現(xiàn)了一種獨(dú)特的思想內(nèi)涵和豐富的思想情感。深入的閱讀英美文學(xué)作品，能夠讓閱讀者的文化精神達(dá)到更高的境界，因此，閱讀英美文學(xué)作品，不僅能夠提升閱讀者的語(yǔ)言表達(dá)能力與應(yīng)用能力，更能夠給人一種美的享受。

【關(guān)鍵詞】英美文學(xué)閱讀；閱讀動(dòng)機(jī)；分析

閱讀是人們獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。要想更深入的了解英美文化，閱讀英美文學(xué)作品，是最快捷、最有效的途徑。閱讀英美文學(xué)作品，可以接觸原汁原味的英語(yǔ)，感受英語(yǔ)語(yǔ)感，體味英語(yǔ)詞匯及語(yǔ)法規(guī)則；同時(shí)，閱讀英美文學(xué)作品，還可以擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)拓歐美文化視野，提高自我的審美價(jià)值。所以，自覺(jué)地閱讀英美文學(xué)作品，感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，可以使我們逐步樹(shù)立跨文化意識(shí)，同時(shí)，通過(guò)閱讀英美文學(xué)作品，還可以進(jìn)一步掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)極為有利，既豐富了知識(shí)，又有效提升了自我的文學(xué)修養(yǎng)。

一、閱讀英美文學(xué)的重要意義

人們對(duì)文學(xué)產(chǎn)生閱讀動(dòng)機(jī)的因素有幾種，一種是為了獲取信息而產(chǎn)生的閱讀動(dòng)機(jī)，一種是為了獲得樂(lè)趣而產(chǎn)生的閱讀動(dòng)機(jī)，但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠引起閱讀的內(nèi)在動(dòng)機(jī)大多是為了應(yīng)付考試，這種動(dòng)機(jī)是一種硬性的指標(biāo)，是與自身前途息息相關(guān)的。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在英美文學(xué)的閱讀動(dòng)機(jī)中，一種是為了獲得樂(lè)趣而產(chǎn)生的閱讀動(dòng)機(jī)，一種是為了應(yīng)付英語(yǔ)考試而產(chǎn)生的閱讀動(dòng)機(jī)，比如，一些學(xué)生為了提高自身的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而進(jìn)行廣泛的英美文學(xué)閱讀。但是，從閱讀中獲得樂(lè)趣，使學(xué)生能夠一直保持良好的閱讀動(dòng)機(jī)，才是閱讀的價(jià)值所在。因此，只有學(xué)生從閱讀中獲得快樂(lè)與滿足，生才能夠主動(dòng)地投入到閱讀行為中去，進(jìn)而提高學(xué)生的欣賞閱讀動(dòng)機(jī)。久而久之，不僅學(xué)生的閱讀能力會(huì)有大的提升，學(xué)生的外語(yǔ)水平也會(huì)進(jìn)一步提高。

對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)，在英美文學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)久地堅(jiān)持閱讀，進(jìn)而使他們?cè)陂喿x中獲得樂(lè)趣，才是激發(fā)學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)的有效方法。文學(xué)作品中的語(yǔ)言不僅凝煉，而且內(nèi)涵深刻，閱讀文學(xué)作品，對(duì)于學(xué)生素養(yǎng)的提升以及人格的完善都有極大的幫助。文學(xué)語(yǔ)言來(lái)源于生活，但是文學(xué)語(yǔ)言又不同于生活中的語(yǔ)言，文學(xué)作品中的語(yǔ)言，是語(yǔ)言中的精華。不僅通俗易懂，而且形象生動(dòng)。易于學(xué)生的學(xué)習(xí)與吸收。在閱讀英美文學(xué)作品時(shí)，我們可以看到許多經(jīng)典的語(yǔ)言，這些經(jīng)典的語(yǔ)言，不僅增強(qiáng)了英美文學(xué)的感染力，同時(shí)，也增強(qiáng)了其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的典范效果。通過(guò)閱讀英美文學(xué)作品，學(xué)生可以進(jìn)一步了解英語(yǔ)的語(yǔ)言技巧和思維方式，對(duì)于領(lǐng)悟和運(yùn)用英語(yǔ)有極大的幫助。比如《簡(jiǎn)愛(ài)》，讀者不僅可以從中感受主人公積極樂(lè)觀的人生態(tài)度以及思想情感，還能夠感受到主人公對(duì)愛(ài)情的無(wú)限憧憬。通過(guò)閱讀，不僅提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，而且增加了學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)與詞匯量，對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言極為有利。

二、文學(xué)作品對(duì)英美文學(xué)閱讀動(dòng)機(jī)的影響

英語(yǔ)語(yǔ)感，是學(xué)生長(zhǎng)期接觸英語(yǔ)語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐以及語(yǔ)言規(guī)范訓(xùn)練逐步感悟和培養(yǎng)出來(lái)的。閱讀英美文學(xué)作品，是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感非常有效的途徑之一。在我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是教師講，學(xué)生背誦，這種教學(xué)方式，不僅枯燥乏味，而且很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，只能生硬的記憶，造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果一直不理想。如果通過(guò)閱讀英美文學(xué)作品，提高英語(yǔ)語(yǔ)感以及詞匯量等，那效果就不同了。每閱讀一部文學(xué)作品，就好像獨(dú)自走入了一個(gè)完全新奇的世界。對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，如果想提升英語(yǔ)的語(yǔ)感，是一件很不容易的事情。但是，通過(guò)大量閱讀英美文學(xué)作品，這一問(wèn)題就比較容易解決。學(xué)生在閱讀英美文學(xué)作品之前，應(yīng)首先選擇一些最簡(jiǎn)單的英美文學(xué)讀物，循序漸進(jìn)的進(jìn)行閱讀，等有了一定的基礎(chǔ)，再逐步閱讀名家名作，不斷的感知與嘗試，不斷的積累、熟悉英養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐漸喜歡閱讀英美文學(xué)作品，進(jìn)而有效提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

閱讀英美文學(xué)作品，讀者可以進(jìn)一步了解與認(rèn)知英美文化，有效提升跨文化意識(shí)，使文學(xué)與文化獲得同步認(rèn)知。由于讀者個(gè)人知識(shí)水平以及文化素養(yǎng)存在差異，在閱讀英美文學(xué)作品中，一些人對(duì)于英美文化的社會(huì)歷史背景以及民族風(fēng)俗等內(nèi)容不甚了解，導(dǎo)致在閱讀過(guò)程中無(wú)法領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品所傳達(dá)出的意圖，無(wú)法真正理解作品的思想內(nèi)涵與情感，也就很難把握文學(xué)作品的核心思想。所以，只有在深刻的理解和認(rèn)知英美文化的基礎(chǔ)上，才能夠感受英美文學(xué)作品的內(nèi)在價(jià)值，在跨文化的背景下，感受作品的審美價(jià)值。在英美文學(xué)閱讀中，主要表現(xiàn)出來(lái)的文化差異有宗教差異以及社會(huì)歷史文化差異等方面。這些差異在許多的英美文學(xué)作品中都有體現(xiàn)。例如美國(guó)著名小說(shuō)家海明威的代表作《老人與海》，在文化差異方面就比較有代表性。小說(shuō)描寫(xiě)一位老漁夫在海上捕魚(yú)，84天過(guò)去了，他沒(méi)有捕到一條魚(yú)，到第85天，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚(yú)，老人克服了重重困難，與鯊魚(yú)斗智斗勇，終于用自己的能力和勇氣戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)。小說(shuō)既彰顯了一種個(gè)人價(jià)值，也體現(xiàn)了人類戰(zhàn)勝困難不屈不撓的精神，從小說(shuō)中，我們可以更清晰的認(rèn)知西方價(jià)值觀，從跨文化之間的差異中感受作品的審美價(jià)值。

三、結(jié)語(yǔ)

英美文學(xué)作品，不僅內(nèi)容豐富，而且文字優(yōu)美，思想內(nèi)涵深刻，閱讀英美文學(xué)作品，不僅可以提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還可以大大提升學(xué)生的語(yǔ)感。因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生能夠從閱讀中獲得快樂(lè)，自覺(jué)的投入到閱讀行為中去，不斷提升閱讀能力，從中獲得閱讀的享受。

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