小班幼兒在音樂游戲中合作交往能力的培養

《3～6歲兒童學習與發展指南》中提出了“創造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣”的發展目標。幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結伴開展活動。音樂游戲是小班幼兒比較喜歡的一項活動，不僅有悅耳動聽的音樂，一般還帶有情節性和角色性，滿足了小班幼兒好動、喜模仿和愛表演的特點，幼兒在音樂游戲中對同伴的選擇、角色的分配以及游戲的過程都要進行協商、交流，這樣對合作意識和交往能力的培養會大有幫助。因此，筆者覺得音樂游戲活動是培養小班幼兒合作交往能力的有效途徑。

一 精心選材和設計游戲情節，培養小班幼兒的合作意識

小班幼兒注意力容易轉移、不穩定，而興趣是產生學習動機的重要心理因素，音樂游戲本身就是生動形象的，它能起到吸引幼兒注意力的作用。因此，教師可以在音樂游戲活動中注意提高幼兒的興趣，集中幼兒的注意力。

幼兒音樂游戲具有藝術性、趣味性。我在選擇游戲時總是盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結構到風格都能貼近幼兒生活、體現兒童情趣的教材，使小班幼兒能夠接受，這樣才能吸引幼兒，使幼兒產生興趣。我對每一個音樂游戲都要根據教材對結構內容進行精心設計，使之情節化，并承上啟下、自然過渡，這樣就能使幼兒從一個音樂意境走向另一個意境，孩子們隨著老師簡練的語言進入音樂游戲，在音樂游戲中孩子們不僅感受了音樂，而且表現音樂的積極性也大大提高了。……