綜合型和禁欲型兩種美國性教育模式的比較研究

【摘 要】綜合型和禁欲型兩種美國性教育模式在美國處于爭論中，兩種性教育模式各有特點，也影響著性教育的方式和效果。本文對綜合性和禁欲型兩種美國性教育模式進行了分析比較，并結合這兩種模式對中國的性教育模式進行了探討，希望能給中國的性教育帶來一些啟發。

【關鍵詞】綜合性 禁欲型 性教育模式 比較

【中圖分類號】G479 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）20-0198-01

綜合型和禁欲型兩種美國性教育模式長期在美國處于爭論之中，這兩種性教育的思考和爭辯也在世界其他國家引起思考，當然包括中國在內。不論在美國還是在中國，究竟要在學校中開展什么樣的性教育方法，怎樣向青少年學生講述性教育知識，是否提倡性教育的開放，怎樣處理傳統文化和現代開放文化之間的關系等，一直是教育學者爭論的話題。禁欲型性教育模式正在向世界各地推廣，究竟兩種性教育模式有何區別，哪種方式更適合中國的性教育模式，這都是值得認真思考的問題。

一 綜合型和禁欲型兩種美國性教育模式的產生背景

1.綜合型性教育模式的產生背景

綜合型性教育模式出現的時間比禁欲型性教育模式出現的時間要早。美國的性教育源自1915年桑格提出生育控制理念，他認為要對青少年進行性教育，注重避孕，控制流產的發生。在之后的時間里，美國性知識與教育委員會成立，桑格成為執行主席，經過一番努力說服之后，使醫生成為了開展性教育的一支重要力量。……