生物學新課標教材的幾個特點

【摘 要】新課標教材教學提出了正確的、符合時代特點的新思路和新模式，符合現代教育的特點和科學發展的時代特征，通過觀察、實驗等方面加以培養，促進學生對知識的理解和掌握。

【關鍵詞】新課標教材 法制教育 主動探究式學習 興趣

【中圖分類號】G634 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）20-0139-01

新課標教材的推廣給新世紀的教育教學提出了正確的、符合時代特點的新思路和新模式。以下是筆者對生物學新課標教材幾個特點的分析。

一 指導思想和內容，符合現代教育的特點和科學發展的時代特征

新課標教材的指導思想是：以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和探究能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式為主動探究式學習為突破口。它徹底改變了以前陳舊、落后、傳統的教育模式。現代教育是以學生為主體，注重學生的主體地位，教師起主導作用，使學生的積極性和主動性能在課堂上得以充分發揮。

新課標教材在內容上系統性較強，層次清楚，脈絡清晰等，更注重以學生為主體、教師為主導的思想，養成良好的行為習慣。如第一單元：講述認識生命，突出生物與環境的相互影響，生物與人類有共同的家園，就是教育學生要愛護地球、保護環境、遵守法規等意識。第三單元：講述生物圈里的綠色植物，特別講述了綠色植物在生物圈中的作用、綠色生態工程等，加強了學生的環保意識、法制意識等。第五單元：講述生物圈中的動物和微生物，強調了動物和微生物在生物圈中的作用、保護、與人類的關系等，從而更進一步教育學生保護生物多樣性、保護生物圈、遵守法律法規等意識。

二 注重學生學習興趣的培養

1.通過觀察，培養學生的學習興趣

如“觀察血細胞”“飼養家蠶”等活動，培養學生的觀察能力；通過自己動手，培養學生的動手能力。

2.通過實驗，培養學生的學習興趣

實驗研究是生物科學的重要手段，也是生物教學的重要手段，生物實驗是教師指導學生利用一定的材料、藥品、儀器設備等，按照指定的條件去進行生物實踐活動，在實驗過程中，學生既動腦還要動手，通過觀察、分析，才能得出結論。通過實驗使學生掌握的知識更靈活、更牢固。

3.通過合作探究，培養學生的學習興趣

新課標所安排的活動，如探究食物中的營養成分等是學生通過合作探究得出結論，培養了學生的合作探究能力，集體主義精神同時培養了學生的學習興趣。

4.通過自學，培養學生的學習興趣

從教材的內容看，它主要培養了學生以下幾個方面的自學能力：（1）自主閱讀教科書正文、課外讀物、小資料等。（2）自主進行活動探究、設計、操作、觀察、反饋調整和撰寫實驗報告。（3）獨立地思考并完成作業。（4）要求有一定的理論聯系實際的綜合能力。

三 部分節下標題采用陳述句表述，凸顯重要概念

為了幫助學生更好地理解知識，新教材運用了節下標題采用陳述句表述，通過形象化的描述，化無形為有形，使抽象的知識變得更具體、更直觀，使深奧枯燥的內容變得更有趣。如骨是由骨膜、骨質和骨髓構成的器官；基因是生物體結構和功能的藍圖等。這些節下標題采用陳述句表述的運用，不僅促進了學生對知識的理解和掌握，也培養了學生學習生物學的興趣。同時，由于這些陳述句與學生的生活相聯系，還促進了學生進行知識的遷移。

四 滲透法制教育

新世紀生物科學已不再是一門單純的自然科學，特別是當今世界面臨的重大問題及其所引發的一系列環境和生態問題，都與生物科學有直接關系，若能在教學中滲透法制教育，將使學生從小懂法、講法、依法、守法，起到潛移默化的作用。當代中學生如果不懂法，很難得到全面發展。因此，在生物學科教學中滲透法制教育，不僅是十分必要，而且是非常適宜的；對于推進素質教育，培養青少年的法制意識具有十分重要的意義；教學中不僅是要求學生知道幾部法律的名稱，記住幾條具體的法律條文，而是要通過課堂教學中的法制教育，培養學生的法律意識，通過舉例，培養學生的學習興趣。總之，加強中學生法制教育，既是落實依法治國的基本方略，建設社會法治國家的基礎性工作，也是各級各類學校的法定責任。

〔責任編輯：項萬和〕