在小學語文教學中培養學生的素質和能力

【摘 要】推行素質教育和新課改之后，老師在進行小學語文教學的時候，思想觀念有了一定的變化，不僅重視學生知識的學習，對學生的綜合素質以及能力提高也更加地重視。

【關鍵詞】小學語文 素質 能力 培養

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）20-0128-01

隨著社會的發展，社會對人才的要求不斷增加，越來越重視人才的能力和素質，為了讓學生更好地適應社會發展的需要，老師在教學的時候必須重視培養學生各方面的能力和綜合素質。小學是教育的最基礎階段，這個時期的能力和素質培養到位，能夠給學生將來的發展提供一定的基礎，所以，在進行小學語文教學的時候，老師要根據學生的實際情況，因材施教，做好引導。

一 重視學生思維能力的培養

思維能力對學生將來的發展起到決定性的作用，老師要重視學生思維能力的培養，并保證其有效性。

1.給予學生自由表達的機會

學生在進行小學語文學習的時候，老師應該鼓勵其說出自己的觀點，老師在進行判定的時候，不應該僅僅依靠所謂的標準答案，而是重視學生的表達是否明晰，運用的論證是否嚴密，選取的例子是否妥當。對于相同的問題，學生可以從各個角度出發，說出自己的答案。老師應該給學生足夠的自由度，讓其進行表達，老師應該重視語言運用是否規范，層次性以及邏輯性是否完整，其過程應該是嚴謹和完善的。給學生足夠的話語權，絕對不能因為學生的想法是錯誤的便橫加訓斥，這樣學生的思維能力才能夠提高。……