情境教學在初中歷史教學中的應用

【摘 要】隨著新一輪課程改革的不斷深入，初中傳統歷史教學理念與教學模式已不適應新課程標準要求，初中歷史教學進行改革已成為必然之勢。初中歷史教學在發展中受到歷史時效性因素限制，導致學生在初中歷史教學中的學習效率普遍偏低，初中歷史教學應用情境教學模式可以有效地解決這一問題。初中歷史教學應用情境教學模式可以使學生有一種身臨其境的感覺，使學生在學習歷史文化知識的同時更好地感受歷史事件，從而激發學生對初中歷史教學的學習興趣。本文就情境教學模式對初中歷史教學的影響進行分析，探討情境教學模式在初中歷史教學中的實際應用。

【關鍵詞】初中歷史教學 情境教學模式 應用研究

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）20-0121-02

現階段我國初中歷史教學模式已無法滿足教育事業發展需要，為了更好地達到新一輪課程改革標準要求，我國初中歷史教學改革已成為教育事業發展中的必然趨勢。初中歷史教學過程中由于受到歷史知識過去性、具體性特點的影響，使初中學生在學習歷史知識過程中受到很多限制，從而使學習效率偏低。現階段將情境教學模式與初中歷史教學有效結合，教師可以根據歷史教學內容進行教學情境設計，使學生更加接近歷史真相，情境教學不僅可以加深學生對歷史知識的記憶深度，也可以加強學生對歷史知識的了解深度，從而激發學生對初中歷史課程的學習興趣與熱情。……