大學生就業指導課創新研究

【摘 要】大學生就業指導課程是大學生進入社會實踐之前進行的指導性課程，對于大學生就業意義重大。大學生的就業指導遵循學生為主體的原則，對學生各自的職業需要具備的職業道德及求職方式、職業發展規劃進行輔導。因就業指導課程對大學生整個職業生涯都有著極為重要的影響，這就要求學校對大學生就業指導課程加以創新，不僅是對教學模式的改革，更可以提供給學生需要的知識，提升其自信心。

【關鍵詞】大學生 就業指導 課程創新

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）20-0052-01

加入世貿組織后，我國的就業形勢有所好轉，但在2008年經歷了金融風暴，大學生就業的形勢變得嚴峻，大學生就業課程的教學方式及途徑也發生著轉變，對大學生的影響意義深遠，就業課程的創新也成為新時期的工作重點。

一 對大學生就業指導課程進行創新遵循的原則

1.就業指導對大學生的思想及心理健康有所影響

大學生就業指導課程的教學對象不應僅針對即將畢業的學生，而是需要以教學內容的形式出現，在大學生進入校門開始就對其進行指導，此時期的指導重心是思想及心理上，引導學生形成健康、積極、樂觀的心理，并對其日后進入到社會工作提供有力保障。因眾多學生進入到大學的學習及生活中出現了難以適應的情況，其目標的缺失不得不引起教育工作者的重視，因此要在此階段開設就業指導課程。

2.充分體現普遍指導與個性指導相結合