高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)人才培育與科學(xué)管理研究

摘要：隨著我國學(xué)校體育改革的不斷深入，我國高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的長效發(fā)展方面也進(jìn)行了一些探索，特別是在高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)人才培育和科學(xué)管理方面取得諸多研究成果。本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪問法和邏輯分析法對湖北省高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)人才培育和科學(xué)管理進(jìn)行了研究，認(rèn)真剖析制約高水平武術(shù)人才培育諸多問題，提出了促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)科學(xué)管理的對策。

關(guān)鍵詞：武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)；人才培育；科學(xué)管理

中圖分類號：G624.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）11-0020-02

基金項(xiàng)目：本文系武漢理工大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)人才培育與科學(xué)管理研究”（課題編號：2011167）的研究成果。

一、問題的提出

我國高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是把競技體育融入到高等教育體系中來，這是競技體育發(fā)展的總體方向。從1985年至今，我國高校組建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)已經(jīng)有二十多年，在此期間，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建為我國高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)做出了很多重要貢獻(xiàn)，不但培養(yǎng)了高素質(zhì)的大學(xué)生，也培養(yǎng)了一批高水平的運(yùn)動(dòng)員。湖北省也培養(yǎng)了大批高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)員，在世界和全國比賽中取得不錯(cuò)的成績。武漢理工大學(xué)武術(shù)隊(duì)成立于1990年，至今多次參加湖北省高校、全國高校、全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會、全運(yùn)會以及世界武術(shù)錦標(biāo)賽，戰(zhàn)績豐碩、成果喜人。在重大比賽中獲得團(tuán)體冠軍12次、集體項(xiàng)目冠軍12次、單項(xiàng)金牌130枚、銀牌96枚、銅牌106枚。武術(shù)隊(duì)先后培養(yǎng)了易鵬、鄒云建兩位世界武術(shù)錦標(biāo)賽冠軍，易鵬還獲得了2001年第九屆全運(yùn)會冠軍以及國際級運(yùn)動(dòng)健將稱號。但是，和西方國家相比，我國高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)還有明顯差距。其中有很多原因，管理上面的差距和落后就是很重要的一方面。所以，積極學(xué)習(xí)西方高校競技體育的管理模式和方法，為我國高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展提供先進(jìn)的理論指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。

二、研究意義

1.有利于提高運(yùn)動(dòng)員競技水平。高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練可以在一定程度上提高運(yùn)動(dòng)員競技水平。高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)科學(xué)訓(xùn)練是用科學(xué)的理論指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練階段、訓(xùn)練水平、比賽安排、學(xué)業(yè)狀況和場地狀況等實(shí)際因素科學(xué)的安排訓(xùn)練的時(shí)間、頻率、負(fù)荷，以提高運(yùn)動(dòng)員競技能力和綜合素質(zhì)。

2.有利于提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理水平。高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理是一個(gè)長期的、動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的而又系統(tǒng)的工程，為了加強(qiáng)對高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，僅有具體措施是不夠的，必須引入科學(xué)、先進(jìn)的方法論。為此，課題組擬提出將類似于項(xiàng)目管理理論方法應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理。高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)要獲得優(yōu)異成績，必須要有科學(xué)理論作指導(dǎo)，這是一個(gè)系統(tǒng)管理工程，不僅需要一批有高素質(zhì)的教練員隊(duì)伍，更需要一大批具有潛質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員，還要有科學(xué)管理體系作保障。

3.有利于有效解決學(xué)訓(xùn)矛盾。學(xué)訓(xùn)矛盾是我國高等院校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)中普遍存在的問題，其產(chǎn)生的根源在于長期以來武術(shù)運(yùn)動(dòng)員重訓(xùn)練、輕文化學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)相對薄弱。目前，高水平武術(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)管理形式比較多。其中，隨班學(xué)習(xí)、聯(lián)合管理、專班學(xué)習(xí)等形式更有利于武術(shù)運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高，保障文化成績也有利于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成績的提高。

三、高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)人才培養(yǎng)研究

1.運(yùn)動(dòng)員文化課學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的矛盾。高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)要正確處理訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，必須給武術(shù)運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造科學(xué)的學(xué)訓(xùn)環(huán)境。與普通大學(xué)生相比，高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的身份顯現(xiàn)出雙重屬性，既要完成學(xué)校要求的學(xué)業(yè)，又要提高武術(shù)競技水平。學(xué)訓(xùn)矛盾已經(jīng)成為我校體育部領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員的共同問題。而我省高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入高校之前，都從事了多年的武術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，文化基礎(chǔ)比較薄弱，在教學(xué)實(shí)際過程中高校忽視了武術(shù)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，沒有針對武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)體系、教學(xué)方式、教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容。武術(shù)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)動(dòng)作復(fù)雜、技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，訓(xùn)練時(shí)間短，就無法完成武術(shù)運(yùn)功的基本訓(xùn)練，特別是在基本技術(shù)、套路演練技術(shù)和身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練等方面。這樣不僅不能在大學(xué)生賽事中獲得好成績，還會限制我省武術(shù)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)向更高水平發(fā)展，甚至造成運(yùn)動(dòng)損傷。因此，訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間的矛盾存在較為普遍，如何處理學(xué)訓(xùn)矛盾是一個(gè)問題。

2.教練員訓(xùn)練水平有待提高。隨著全國武術(shù)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，對教練員的要求也越來越高，教練員水平自身素質(zhì)和訓(xùn)練水平直接關(guān)系到了高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練質(zhì)量。高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)是競技體育項(xiàng)目綜合的產(chǎn)物，體育教練員不僅要深刻理解高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目各方面的理論知識，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，還應(yīng)具有正確的審美觀。除此之外，高水平武術(shù)隊(duì)武術(shù)教練員還應(yīng)具有較為突出的創(chuàng)新能力，沒有高水平的教練員就不可能培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動(dòng)員。從總體上講，我省武術(shù)教練員水平較高，部分武術(shù)教練員獲得了世界太極拳冠軍、全運(yùn)會冠軍、國際級運(yùn)動(dòng)健將和武術(shù)國家級裁判等。但是，我省武術(shù)教練員一方面要從事武術(shù)訓(xùn)練工作，另一方面完成武術(shù)教學(xué)工作，還要擔(dān)任一定的表演和出訪任務(wù)，必然導(dǎo)致教練員精力不夠，不能全身心地投入到訓(xùn)練中去。同時(shí)，武術(shù)教練員學(xué)歷、職稱及科研水平也需要進(jìn)一步提高。武術(shù)教練員交流、培訓(xùn)、再學(xué)習(xí)機(jī)會不多，這都影響到了武術(shù)訓(xùn)練成績的重要因素。

3.高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)投入不足。我省高校對高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)投入的不足成為影響了高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素。經(jīng)費(fèi)來源主要來自學(xué)校撥款，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，因此導(dǎo)致訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)匱乏、投入不足，隊(duì)員訓(xùn)練條件艱苦，營養(yǎng)恢復(fù)、醫(yī)療保障措施不利、缺乏后勤保障成為我省高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展遇到的一大障礙，影響了高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的積極性和訓(xùn)練質(zhì)量。經(jīng)費(fèi)投入不足的另一弊端就是造成高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)武術(shù)教練員的待遇不高，這和高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)武術(shù)教練員付出勞動(dòng)不成比例，嚴(yán)重影響了武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)武術(shù)教練員工作積極性，也影響了高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)開展的質(zhì)量。這樣的環(huán)境條件嚴(yán)重制約著我省高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)快速、健康發(fā)展，與我省目前社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)狀是極其不相符的。

四、高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)科學(xué)管理研究

1.加強(qiáng)武術(shù)教練員隊(duì)伍建設(shè)。高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)武術(shù)教練員師資隊(duì)伍是高校開展武術(shù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要保障，高水平武術(shù)教練員缺乏，不利于高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)的開展。近年來，隨著我省高校用人制度的不斷改革，目前我省高校武術(shù)教練員更加年輕化，高學(xué)歷教練員逐漸增加。湖北省高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的武術(shù)教練員在道德水平、文化知識、專業(yè)知識等方面基礎(chǔ)扎實(shí)，但是缺少一定大賽經(jīng)驗(yàn)。要提高高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)武術(shù)教練員的水平就必須做到以下幾點(diǎn)：第一，高校要選擇有潛力的青年體育教師進(jìn)行自我培養(yǎng)，并定期參加武術(shù)教練員培訓(xùn)班，聘請優(yōu)秀教練員進(jìn)行講課；第二，提高體育教練員專業(yè)水平，將高水平訓(xùn)練和公體部教學(xué)分開，以保證高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)專心訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平；第三，將教練員資格納入評估學(xué)校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的指標(biāo)之中，促進(jìn)武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)快速發(fā)展。

2.強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)隊(duì)科學(xué)管理。隨著我省高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的快速發(fā)展，急需強(qiáng)化科學(xué)管理。科學(xué)管理主要表現(xiàn)在高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的選材、訓(xùn)練、競賽和文化學(xué)習(xí)等方面要進(jìn)一步建立規(guī)章制度，做到管理科學(xué)、訓(xùn)練合理等。現(xiàn)行的高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理機(jī)制屬于一種非參與性的評價(jià)制度，武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)是被動(dòng)地接受任務(wù)、目標(biāo)模糊、責(zé)任不明確，科學(xué)合理的指標(biāo)體系構(gòu)建要明確設(shè)計(jì)原則，之后依據(jù)這一設(shè)計(jì)原則合理地設(shè)計(jì)高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)指標(biāo)體系的框架構(gòu)結(jié)和指標(biāo)內(nèi)容，引導(dǎo)高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的行為達(dá)成既定的工作標(biāo)準(zhǔn)，建立公平的競爭機(jī)制，評價(jià)過程中本著“公開、公正、公平”等原則進(jìn)行考核。

3.積極引導(dǎo)科學(xué)訓(xùn)練。科學(xué)訓(xùn)練是高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)員取得競賽成績的基本保障。在基本技術(shù)方面，武術(shù)新規(guī)則的改革對運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)要求及技術(shù)穩(wěn)定性、基本功要求愈來愈高，通過對武術(shù)套路新規(guī)則的學(xué)習(xí)和研究，在訓(xùn)練中把基本技術(shù)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，以及難度技術(shù)動(dòng)作的完成質(zhì)量作為重點(diǎn)，提高各技術(shù)環(huán)節(jié)的穩(wěn)定性，減少失誤，根據(jù)新規(guī)則大膽創(chuàng)新，編排出適合各隊(duì)員特點(diǎn)的新穎套路。在套路演練技術(shù)方面，套路演練技術(shù)首先應(yīng)由單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)格，以及小組合、分段、全套演練、提高表演能力、培養(yǎng)自信心、增加自身文化修養(yǎng)和提高武術(shù)技擊內(nèi)涵，對套路動(dòng)作的理解，鍛煉場上應(yīng)變能力、心理素質(zhì)等，多看技術(shù)錄像，多觀摩高級別比賽。在身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練方面，要提高身體素質(zhì)訓(xùn)練的科學(xué)性和實(shí)效性，包括柔韌性：（多壓、耗身體各部位的韌帶）、彈跳力（多練習(xí)跳躍，加強(qiáng)腿、踝部爆發(fā)力訓(xùn)練）。在速度、耐力方面，主要提高單個(gè)技術(shù)動(dòng)作及分段練習(xí)的速度、加強(qiáng)30米、100米、400米以及3000米的耐力、腰腹肌速度。

4.多渠道籌集資金。2002年，中央8號文件《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期體育工作的意見》指出：各級政府要不斷增加對體育事業(yè)的投入，隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步增加對體育的投入，確保體育事業(yè)經(jīng)費(fèi)逐步增加。目前，我省教育經(jīng)費(fèi)處于短缺狀態(tài)，造成了學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足。從我省高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)來源和運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)及訓(xùn)練場地來看，經(jīng)費(fèi)較為緊缺，絕大部分學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源于學(xué)校體育競賽撥款，且金額相當(dāng)有限。除了學(xué)校投入以外，還應(yīng)積極通過企業(yè)贊助、聯(lián)合辦隊(duì)等方面來緩解經(jīng)費(fèi)不足。

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（編輯：秦俊嫄）