愛與信任引領師生和諧

師生關系是教育工作中最重要的關系。如何建立和諧的師生關系，我覺得最重要的是教師對學生要做到尊重和愛，成為學生真正信賴的朋友，分享他們的快樂，化解他們的苦惱，使他們在群體中獲得安全感，愉快地進行學習，這樣才能建立和諧的師生關系。那么，怎樣才能擁有這種關系，使教學事半功倍呢？多年的班主任實踐告訴我做到以下幾點很重要：

一、在人格上尊重學生

建立和諧師生關系的難點和關鍵是老師與問題生的關系。問題生主要指道德品行差或學業成績差，甚至是兩方面都差的學生，他們給班里的日常生活、學習帶來不良的影響，但他們在一定的條件下是能夠改變的。我們不要認為他們十惡不赦，他們和一般學生一樣，也具有強烈的自尊心。當他們犯了某種錯誤時，如果我們采取公開批評或訓斥的方法，他們不但不會理解，反而會對老師產生反感情緒。所以我們應注意自己的方式方法，尊重人格，在師生間架起一道情感交流的橋梁，慢慢融化他們心中的堅冰。秉持這種理念，我在實踐中做了一些相應探索。

每年我的課代表總是那些別人眼中所謂的“問題生”。我信任他們。一段時間的溝通，使他們明白我尊重他們。信任的力量很奇妙，無需太多的語言解釋，他就心領神會，并在他的內心產生巨大的動力。再怎么頑劣的學生，如果老師肯信任他，用心靈貼近心靈，心的荒漠就會出現愛的綠洲。慢慢地他會回應老師的信任，表現得很出色。有時候，尊重和信任產生的奇跡是令人意想不到的。

二、用愛心關注學生

魯迅說過：“教育植根于愛。”沒有愛的教育是蒼白無力的，沒有火熱的愛和干工作的激情，教育工作者就不成其為“靈魂工程師”。

如：前幾天，我發現幾個不認真完成作業、違反校規校紀的學生名單，讓學生換位思考了解老師的心情，又讓學生清楚他們這一行為會對個人和集體帶來的影響。同時告訴他們：我愿意做他們的擔保人和監督人，讓其他老師轉變對他們的態度和看法，但前提必須是要逐漸改正缺點，改進以前學習干勁上的不足，保證認真完成作業，不再給班級抹黑。這些同學當即表了態。接下來的日子，我非常關注這些同學，他們在學習生活中遇到了什么委屈，也經常找我訴說，我會耐心幫助他們分析問題，正確認識自己。不久，其他任課老師欣喜地告訴我，這些同學最近表現很好。但我覺得，他們在學習生活中也會有反復，我們應不斷地關注他們，去及時發現他們的問題，糾正他們的錯誤。我想：在教育教學中如果能用真誠純潔的愛叩開學生的心扉，使每個學生都能得到愛的恩澤，從而會贏得學生的尊重，也一定會有和諧的師生關系。

三、以寬容之心理解學生

新型的師生關系要求教師以寬容的心態接納學生的錯誤，認識到學生的錯誤是成長過程中的正常現象。由于中學生的心理和生理上的特點，有些學生對異性同學抱有好感，如果不加以正確引導，會發展成“早戀”。在這種情況下，我總會以大朋友的身份和他推心置腹地談。告訴他，他的這種行為是正常的，應該理解的，但是如果不能控制，對自己的成長是不利的。

實踐證明，你對學生付出真心，有發自內心的愛和寬容，學生會感知到的，他們的心靈比我們想象中更要敏感細膩。“諒解也是教育”，我們應該善于以自己的寬容體諒學生，貼近學生的心靈，變成學生心目中可親、可近的人，從而達到教書育人的目的，正所謂“親其師信其道”。但我們講求寬容，也不是縱容，遷就，應該做到嚴厲與愛護的統一，只有保持這種心態，在教育教學中，才會有和諧的師生關系。

和諧是一種極致，和諧也是一種力量。在教學之路上，我會不斷探索、不斷反思，時刻在心中把握好那根和諧之弦。亞里士多德說：“教育之根味苦，教育之果甘甜。”只要用心去醞釀，精心去付出，那么，總有一天，會收獲豐盈的回報。

編輯 段麗君