小學高效音樂課堂的構建策略

摘 要：結合自身教學實踐感悟，就小學高效音樂課堂的構建策略提出了一點獨特的看法與認識。

關鍵詞：小學音樂；高效課堂；因材施教；現代教育手段

小學音樂教育的主要目的在于通過系統、專業的課程訓練切實提高學生的音樂審美能力、發散其創造性思維，促使他們自身的綜合道德素質及個人修養都能得到一定程度的提高與完善。小學音樂教育的必要性及重要意義可見一斑。下面，我結合自身的教學實踐經驗，就小學音樂高效課堂的構建策略展開分析與闡述研究。

一、因材施教，面向全體學生開展音樂教學活動

人生而存在著一定的差異，作為學習主體的學生同樣也不例外。這一客觀差異在學習活動中多表現為學習基礎、學習習慣、學習行為方式等的區別與不同。

教師若是一味地忽視學生的這一客觀差異，必定收獲不了預想中的理想教育效果。因此，應當對小學生音樂學習活動中的客觀差異給予高度的關注與重視，給予所有學生同樣的關懷和鼓勵，促使他們真正自覺且積極主動地融入音樂課程的學習活動之中。

如，我在日常教學過程中，就會格外注重因材施教的重要性，力求做到面向全體學生開展具體的音樂教學活動。例如，有的學生接觸音樂樂符較早，對于“do re mi”或者旋律等也有著初步的了解，可是，有的學生則對這些知識普遍缺乏一定的認識。鑒于這種情況，我在教學這部分知識時，采取了“小組合作與對對幫”的形式，鼓勵音樂基礎扎實的學生將自己所了解的知識與內容認真而詳細地講解給了解不多、音樂基礎較為薄弱的學生。這樣，既真正尊重了學生音樂學習活動中的主體地位，又促使他們相互幫助、相互協作，為當節音樂課堂教學效率的提升奠定了良好的基礎。

二、恰當運用現代教育技術手段，提高音樂課堂教學質量

現代教育手段在小學音樂教學中的運用，既極大地擴展了音樂教學的容量，又豐富了教學手段和教學資源，有利于音樂課堂教學質量的改善與進步。

我個人就非常注重現代教育手段在小學音樂課堂上的運用。如，在學習《健康歌》這首曲目時，我就利用多媒體為學生播放了該首歌曲的音頻，并輔以活潑、好玩的舞蹈視頻，這樣一來就充分激發了學生學習這首曲目的興趣及積極性，同樣為這首音樂教學效率的提高提供了充足的保障。

總之，作為小學音樂教師，我們必須積極探索與尋求適宜的課堂教學方法及手段，為小學音樂高效課堂的真正落實與構建貢獻自己的力量。

（作者單位 福建省沙縣城關第三小學）

？誗編輯 王團蘭