如何營造中職數學的教學氛圍

摘 要：現在的就業形勢有所改變，很多企業傾向于要有專業技能的學生。所以，教育形勢有所改變，國家也對中職教育大力扶持。中職學校著力培養一些既有基礎知識，又有專業技能的學生。而數學作為一門基礎課程，其教學得到了很大的重視。

關鍵詞：中職數學；教學氛圍；求知欲；效率

一、教師應該立足于教材，從學生的需求出發

中職的學生大多數時間都是在學和專業相關的知識，所以需要的數學知識更加全面，考查面很廣。這就為數學老師提出了一個很高的要求：安排教材的時候，要以學生需要為根本。有的數學知識可能對于其他中學的學生比較重要，但是卻和中職學生的專業知識無關，這些老師可以為學生省去，節約學生的時間。在課堂上，要為學生理清教學框架，讓學生能夠清楚明白這節課的內容是什么，自己應該掌握什么。

教師應該多深入學生，知道學生在數學的學習上有怎樣的問題。在上課的時候，老師可以和學生進行討論，營造一個輕松、高效的學習氛圍。也可在一節課的最后留給學生自由討論的時間。有的問題也許不好意思問老師，但是請教同學也是可以的。當遇到較難的問題的時候，不要立即就給學生答案?？梢越o他們充分的思考時間，鍛煉他們獨立思考的能力。這些都是為營造好的課堂氛圍做鋪墊。

教師在上課之外的時間也應該和學生多多交流，除了一些數學學習上的問題之外，最好要涉及其他方面。很多學生不喜歡問老師問題，就是害怕老師。老師有威嚴是對的，但是最好的教學狀態就是和學生成為朋友。這樣即使是在嚴肅的課堂，學生也會暢所欲言，問出自己內心的疑問。只有交流的課堂氛圍才是最好的課堂，只有問答的教育，才是最好的教育。

二、學校應提供必要的硬件設施

多媒體教學是一種新興的教學方式，這種方式形象生動，廣受師生的歡迎。多媒體教學能夠將枯燥的數學知識用形象的圖片或是動畫展現出來，而且能夠在教學過程中讓學生看到數學有趣的一面。中職學生正處于青春期，所以需要必要的監督和幫助。而老師的教學質量也需要各種外界力量的支持。所以，學校定期聽課有利于兩者的共同提高，能夠促進良好課堂氛圍的形成。學校還可以定期評比數學課堂氛圍最好的班級，讓班長或是班主任作經驗介紹，促進全校學生的共同進步。除此之外，在學生之間舉辦講課比賽，讓學生站上講臺，一方面能夠讓學生了解老師的不易，另一方面，能夠讓老師看到學生心目中的課堂是什么樣子。這樣師生雙方的換位，能夠維護數學課堂的秩序，能夠促進課堂效率的提高。

學校還應加強和學生家長之間的聯系，溝通學生的學習狀態和生活狀態。只有全面了解一個學生，才能夠給學生一個正常的評價，才能知道在課堂上應該采取怎樣的措施來提高教學水平。

學校應提供給老師進修的機會。學生在不斷地學習，教師也應該這樣。因為時代在變化，教學的知識和教學的方法也在變化，面對日新月異的知識和科技，教師只有不斷地充實自己，才能夠提供給學生新的元素，才能讓自己的數學課堂變得有趣。

三、家庭教育對數學課堂氛圍營造的重要性

學生在家接觸數學最多的時候，應該就是做作業的時候了。一個良好的學習環境，能夠讓學生在思考中解決問題，并且能夠找出自己不會的問題。這樣在第二天的課堂上，才能夠讓老師幫助解決，從而營造一種積極向上的上課氛圍。

家長對學生也是有很大的影響力的。中職學生正是好動的時期，如果能夠在家也要求精力集中，全神貫注做一件事情的話，那么久而久之就會形成習慣。自然上課認真聽講就不再是難辦的事情了，課堂氛圍好了，學習成績自然就提上去了，這樣就能夠形成一種良性循環。

家長對學生的教育，不應該是苦口婆心的教育，應該是以身作則的教育。中職學生的心里，家長就是自己的榜樣。在日常的對話中，突出對學習的羨慕，對老師的尊重，就能夠讓學生也感受到這種氛圍，感受到學習是一種“美差”。

四、學生在學習氣氛塑造方面的作用不容忽略

在教學過程中，學生是主體，教師是主導。所以，好的課堂氛圍除了老師的努力之外，還要有學生的支持。學生在數學課之前，應該先預習本節課的內容，對教師要講授的知識有個大致的了解。另外，學生還應該在預習過程中找到自己不懂的問題，并且標注出來，然后在課堂上面提出來，請老師解決?；蛘邔⒄n本內容分為幾個部分，自己懂了的可以略聽，不懂的就要仔細聽。在老師提出問題的時候，要認真思考。如果自己會的話，就要主動回答問題，以帶動好的學習氣氛。如果不懂，就認真聽別人回答，尊重別人的答案，維護課堂秩序。

課堂上積極配合教師的教學活動，幫助教師解決一些數學問題。塑造良好數學課堂的教學氛圍“人人有責”。

參考文獻：

謝桂培.中職數學有效教學的策略探討[J].教育導刊，2009（06）.

（作者單位 江蘇省東臺第二職業高級中學）

？誗編輯 王團蘭