語文教學中培養學生創造性思維能力的嘗試

摘 要：創造性思維能力是智力的核心。想象力的發展和思維的發展是密切相關的，一切創造性想象是隨著創造性思維同時進行的。

關鍵詞：創造性思維能力；形象思維訓練；感性認識；創造力；想象力

創造性思維能力是智力的核心。開發智力要十分重視創造性思維能力的培養，而形象思維偏重于想象的創造，在認識過程中，具有邏輯思維不能替代的作用。

幾年來，在語文教學中，依據中學生充滿活力、富于想象的心理特點，我在語文教學中對他們進行形象思維的訓練，對提高學生的創造性思維能力起了一定的作用。具體做法是根據教材中已知形象的發展趨勢，想象出新的未知形象，進而用語言創造形象。

一、豐富學生的感性認識，為培養想象能力創造條件

1.語文教學中，組織學生進行參觀、訪問、游覽等活動，是豐富學生多方面感性知識的重要途徑。“讀萬卷書，不如行萬里路。”讓學生寫游記，可讓他們游覽附近的名勝古跡，觀察建筑物的布局特點；讓學生做演講，可讓他們廣泛調查，以了解地方的風土人情，人物的精神風貌，使學生在廣闊的社會天地里親身感受，開闊視野，不斷積累感性認識，只有這樣，才能有效地發揮想象力。

2.在課堂教學中，我充分利用直觀教具，讓學生形成多方面的記憶表象，以加深理解，這也是豐富學生感性知識的一種重要手段。通過想象，學生不僅提高了觀察事物的能力，還理解了如何抓住景物特征寫景的方法。

二、利用教材對學生進行形象思維訓練

想象力的發展和思維的發展是密切相關的，一切創造性想象是隨著創造性思維同時進行的。因此，要發展學生的想象力，還必須發展他們的思維能力。

三、豐富學生語言，以多種創造性活動，拓寬學生的想象力

想象和思維都是以語言為載體表現出來的，這種想象，只有在語言的調節下進行，才具有真正的意義和價值。如果學生僅有豐富的想象而沒有靈活的語言得以展示，那么這種想象只能永遠停留在直觀形象的水平上。為了使學生的想象更廣闊，更有邏輯性，我們必須在語文教學中，重視和發展學生的口頭語言和書面語言。因此，教師在輔導學生閱讀時，必須幫助學生積累詞匯，充實句式，讓學生掌握描寫各種形象的詞句，以便更生動地表達豐富的想象內容。

總之，人類貴在創造，創造性思維是創造力的核心。一個國家要發展，一個民族要振興，就必須具備創造性思維、創造力的人。讓我們就從課堂做起吧。

參考文獻：

宗運偉.高中語文教學中如何培養學生創新思維能力[J].成才之路，2012（02）.

（作者單位 河南省洛陽市宜陽縣城關鎮一中）

？誗編輯 王團蘭