《北京亮起來了》教學設計

【教學目標】會認本課15個生字；積累文中一些生動詞句；正確、流利地朗讀課文學會聯系生活實際學習字詞的方法；通過有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美景。

【教學重點】教會學生聯系實際生活識記數量較多的生字的方法。

【教學難點】教會學生聯系實際生活識記數量較多的生字的方法。

【教學過程】

一、導入新課

提起2008，同學們馬上會想到哪里呢？2013年我們曾經走進過北京，今天老師將帶大家再一次走進這座美麗的城市。（放課件介紹北京）。

同學們看了這美麗的北京夜景，此時此刻你內心最大的感受是什么呢？

今天我們來學習第12課北京亮起來了。（板書課題）

二、多種途徑識字詞

1.讀文畫詞、認詞。

（1）請同學們輕輕打開書去讀一讀吧！想一想：在讀課文之前讓我們拿起筆，邊讀邊畫出本課的新詞好嗎？

（2）課文中的生字詞你都認識了嗎？

（3）課件出示帶拼音的詞語，你能大聲地讀出它們嗎？

（4）小拼音藏起來，看你還會讀嗎？

（5）同學們都會了，那我們開火車讀怎么樣？

2.分類學詞。

（1）王府井

課件展示王府井。請同學們看這是什么地方？王府井的“府”是我們既要認又要寫的字。你能幫我記住它嗎？

接下來，我們一起去看看書中是怎樣描寫王府井的？（課件出示詞語）誰能把這幾個詞語讀出來？

（2）故宮

課件展示故宮。誰能再想個好辦法幫我記住“宮”呢？現在我們看看在今天學過的詞語中，有什么詞可以用來形容故宮呢？

（3）天安門、廣場四周

提起北京，我們立刻就想到的是……天安門城樓金碧輝煌。廣場四周的建筑物，我們又可以用什么詞來形容呢？

（4）夜景

看看在這些詞語當中，有哪些是可以來形容夜景的呢？再引導學生讀詞。

（5）顏色、光亮

同學們，今天的收獲也不小啊。既找到了描寫建筑物的詞語，又學會了描寫夜景的詞語。可是你知道嗎？我們今天學的詞語中還有可以表示顏色和光亮的詞語，你能試著找出來嗎？

同樣是描寫光亮，為什么“輝”和“爍”一個是“光”字部、一個是“火”字部呢？如果用兩幅圖來說明，你覺得怎樣配更合適呢？為什么？

三、寫字指導

1.首先我們來看“輝”在書寫時應注意什么？（師范寫）

2.接下來我們學習“爍”和“煌”。我們把這兩個字放一起來學習是因為它們都是火字部。（師范寫）

3.剛才欣賞王府井和故宮時，同學們教會我記住了府和宮，可是在書寫時應注意什么呢？

總結：同學們，學習了這一課后，現在的北京給你印象最深的是什么？（用幾個詞語概括）

（作者單位 黑龍江省哈爾濱市新成學校）

？誗編輯 薄躍華