在初中英語教學中滲透德育

摘 要：德育是素質教育的重要方面，是全面提高學生素質水平的關鍵環節。所以，在授課的時候，教師要結合教材內容，恰當地將德育與英語教學結合在一起，以促使學生能夠得到全面的發展。

關鍵詞：初中英語；德育；自身；閱讀；小組

良好的思想品德是中學生必須具備的基本素質，是全面提高學生素養的重要教學內容。然而，大多數英語教師都被認為德育是班主任的工作，而英語教材中涉及這方面的內容較少，所以，作為英語教師我們只要將更多的精力放在英語知識教學中即可。其實，這種思想是不正確的，因此，教師要根據教材內容的需要，采用恰當的方式，充分發揮初中英語教材的價值，從而使學生在英語學習中健康成長。

一、作為英語教師要從自身對學生進行德育

眾所周知，教師自身的素質水平、知識水平等都對學生健康發展起著非常重要的作用。再加上初中階段的學生性格、興趣愛好等等都處于形成階段，教師的一舉一動都是學生模仿的對象。所以，作為英語教師的我們要注意自己的形象，注意自己的儀表儀態，從而使學生在教師言傳身教的過程中增加學生心靈與情操的內涵。

二、借助英語閱讀對學生進行德育方面的教育

閱讀是英語教學中的重要組成部分，因此，我們就可以借助英語閱讀教學對學生滲透德育，同時也使學生的閱讀能力得到鍛煉和提高。例如，我們可以引導學生閱讀一些英語勵志小故事，如，Can save itself（自己救自己）；High School Musical（歌舞青春）；The City Mouse and the Country Mouse（城里的老鼠和鄉下的老鼠）等等，讓學生在閱讀的過程中，樹立正確的、積極的生活態度和價值觀，進而使學生在閱讀的過程中德育水平也得到鍛煉和提高。

三、借助小組教學的方法，培養學生的合作精神

我們都知道，英語教學中很多時候，我們都會用到小組教學法，因為，作為一門語言，用其與人交流是其價值的重要展示，所以，我們經常會讓學生以小組的形式練習一些句型。但是，要想真正發揮小組學習的價值，真正讓學生掌握英語基礎知識，小組之間的配合是非常重要的，而這也有助于提高學生的合作意識，進而對提高學生的學習效率也起著不可替代的作用。

例如，我會組織學生以小組的形式進行一些對話或者情境表演，如果只是小組中的一個學生或者幾個學生積極，那么，這個對話情境也將不能順利地完成，所以，這就需要小組中每個學生的配合，這樣才能保證小組學習的高效進行，最終也使學生產生合作意識，以提高學生的德育水平。

總之，在英語教學中，教師要有意識地將德育滲透到實際教學中，目的是讓學生在潛移默化的學習中素質水平、道德水平等都得到培養，最終讓學生在英語課堂中獲得健全的發展。

參考文獻：

申耀峰.如何在英語教學中滲透德育教育[J].文理導航：上旬，2011（09）.

（作者單位 重慶市江津區李市中學）

？誗編輯 薄躍華