初中化學中實驗教學的重要性

摘 要：化學是自然科學中的一門基礎學科。它研究的內容主要包括：物質的組成、結構、性質、變化及其相關的現(xiàn)象、規(guī)律和成因等。化學實驗與化學課相輔相成，通過化學實驗可以讓學生更加了解化學的意義和核心，使學生對化學的熱情得到提高，并提高學習動力。因此，化學實驗在化學教學中的作用是不可忽視的，化學教師應該提高對化學實驗的重視程度，使學生真正地接觸化學。通過多年的化學教育實踐，對初中化學中實驗教學的重要性進行了分析討論。

關鍵詞：初中化學；實驗教學；學習興趣

初中化學中實驗教學對學生的化學學習有著不可忽視的作用，本文對它的重要性作出如下分析：

一、培養(yǎng)學生的學習興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”一個人對某件事情有興趣，才會投入精力去了解學習，只有這樣，才不會使學習變得那么枯燥，才會快樂地遨游在知識的海洋。初中學生更容易對新鮮事物產生興趣，想知道事物的緣由。化學實驗正好可以借助學生的好奇心理，使學生被化學中“神奇”的反應現(xiàn)象所吸引，從而喜歡化學。例如，可以讓學生做二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的實驗，把學生呼出的氣體吹進石灰水中，從而觀察現(xiàn)象，使學生通過親身體驗了解化學的奇妙。

二、培養(yǎng)學生的合作能力

化學實驗通常情況下需要學生的配合，只有相互協(xié)作，集思廣益，才更有可能收獲到成功的喜悅，一個成功的結果是對學生既是肯定，又是發(fā)展。當今社會，成功都需要合作，合作是解決問題的最好辦法。對于同一個化學實驗，每個人有自己的見解，組內相互討論交流，會使學生的認知得到不同程度的提升，了解更多的思維方式，對于學生的分析問題、解決問題能力有很大的提高。可見，化學實驗在化學中的作用是非常大的。

三、培養(yǎng)學生的觀察能力

化學實驗中充滿著變化多端的現(xiàn)象，需要學生很好的觀察能力。在以后的工作中，需要學生具有信息收集的能力，而信息的收集就需要觀察能力。實驗需要學生認真的觀察。比如，白磷燃燒、木炭在純凈的氧氣中能劇烈燃燒等，都需要學生觀察其變化過程。在這個過程中，學生的觀察能力會不斷提高。

隨著科學的飛速發(fā)展，學科間的相互滲透，自然科學與社會科學的相互交叉，無論將來從事什么工作，都必須具備起碼的化學基礎知識。因此，化學實驗對我們的提高將會有很大的幫助。

參考文獻：

胡居猛.如何重視初中化學的實驗教學[J].新課程導學，2013（20）.

（作者單位 遼寧省本溪市第二十五中學）

？誗編輯 郭曉云