如何使低年級孩子養成良好的寫字習慣

摘 要：低年級孩子良好寫字習慣的養成，教師要運用藝術性、趣味性、有效性的教學方法激發寫字興趣，培養他們善觀察、樂寫字、認真寫規范字的好習慣。

關鍵詞：小學語文；寫字教學；激發寫字興趣；注重活動教學；藝術；趣味；有效

《義務教育語文課程標準》明確指出：“在第一學段識字寫字目標中要培養孩子喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望，扎實掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆書寫。注意間架結構，初步感受漢字的形體美。學生認真寫好漢字是教學的基本要求，針對低年級孩子年齡小，模仿力強，老師要分步細致地教給孩子們寫好字的方法，通過多元評價激發學生識字、寫字的興趣，養成良好的寫字習慣。

一、教材引領，激發寫字的興趣

教學一年級《語文天地》中《寫字很有用》的兒歌時，首先讓孩子們聽老師有聲有色的誦讀、講解，明白蜜蜂和螞蟻都因不會寫字而看不懂對方在樹葉上咬了三個洞的信。接著看圖續編故事，第三幅彩圖，螞蟻與蜜蜂第三次見面后會說些什么？孩子們興猶未盡編出了趣味橫生的故事結尾：螞蟻和蜜蜂決心學習寫字，把想說的話、事情寫下來寄給對方，也認識到了會寫字的重要性，激發了孩子們學寫字的興趣。

二、有效指導，養成良好的寫字習慣

1.從看一看、說一說入手

每節課前教師應畫好田字格，指導學生先觀察，認清每個字的偏旁結構，觀察每個字每一筆在田字格中起筆、落筆的位置，老師要板書演示，指導書空字的筆順，形成感性認識。……