語文教學中不可忽視的“有效細節”

摘 要：語文課堂要從“有效”細節研究入手，精心設計細節，用心處理細節，在對細節的不斷打磨中，構建起有效的語文課堂。

關鍵詞：有效細節；構建；有效課堂

在平常生活中注意到語言行動的細節，能體現出人物的精神品質；在寫作的過程中注意到細節，能增強語言文字的表達能力。作為教師，如果也能注意到教學的細節，則會起到事半功倍的效果。

注意挖掘課堂中能提高學生學習及思考興趣的細節和方法。聽了兩位老師講的同一篇公開課《我有一個夢想》，兩位老師都請了學生來朗讀馬丁·路德金的幾個夢想。第一位老師請的學生朗讀得比較平淡，一堂課也比較平淡，而另一位老師請的學生聲音很洪亮、很有激情，抑揚頓挫把握得比較到位，給人一種很舒服、很新鮮的感覺，在這位學生的調動下其他同學的朗讀也非常流暢有激情，每當講課老師想調節課堂氣氛時就會讓包括這位同學在內的幾位同學朗讀。老師正是發現并很好地把握和利用了提高同學興趣點的細節，這堂課第二位老師較第一位老師上得更精彩。

注意評語中的細節元素可以增強語文教學的有效性和主動性。可以將一些貼近學生生活的時尚性、色彩性元素加以聯想，融入評語中，激發了學生完成作業的積極性。比如，運用QQ聊天中的不同種表情，結合幽默的文字，把要表達的意思表達出來。這肯定會讓大部分學生驚喜，學生也會用更多的新鮮元素予以反饋，善于采用他們的元素，促使學生產生創作的欲望。

注意語文學習中的競爭性，調動學生學習語文的興趣。語文學習的內容有時是枯燥的。我在教學過程中注意到將學生人為地分成水平差不多的好幾組，在學習的過程中讓每個組來提出你在學習時有什么不明白的地方，然后其他組成員來回答，誰提出的問題有難度有水平，那組就加分，另一組成員如果能有效地回答出來，這一組也加分，最后累計下來，哪一組得分最高哪一組就獲勝，并可以本小組所有同學都有獎勵。這樣學生的興趣和動力也被充分地調動起來，充分利用這個興奮點，可以起到很好的調節課堂氣氛的作用。

教學過程是由無數個教學細節組成的。楊再隋先生說：“忽視細節的教育實踐是抽象的、粗俗的、迷茫的實踐。”細節雖小，反映的是老師對學生心理特點的深刻把握，反映了老師豐富的教育素養和高超的教學藝術。因此，我們的語文課堂要從“有效”細節研究入手，精心設計細節，用心處理細節，在對細節的不斷打磨中，構建起有效的語文課堂。

（作者單位 山東省棗莊四十六中）

？誗編輯 謝尾合