探究初中班主任班級管理中的問題及對策

摘 要：班主任作為整個班級管理的主體，對于整個班級工作起著至關重要的作用。它不僅僅涉及學生的學習，還要關系到學生的生活、情感及整個班級的教學質量。主要就初中班主任班級管理中出現的一些問題進行探討分析，并提出一些解決方案。

關鍵詞：初中班主任；班級管理；問題；對策

班主任是整個班級管理的組織者、教育者和指導者，對于整個班級的發展具有重要作用。對于一個班集體來說，管理的核心工作就是營造健康、積極、和諧、輕松的學習氛圍，培養學生各方面的能力，維持班級秩序，進而達到教學目標。班級管理并非易事，尤其是對女班主任來說，下面就具體說一下班級管理中的問題和一些應對措施。

一、初中班主任班級管理中的問題

1.管理方法存在一定的問題

有句俗話說“嚴師出高徒”，沒錯，嚴厲的班主任在一定程度上對某些學生的發展有很大的幫助，讓學生心里對其膽怯，會主動完成班主任布置的任務或作業。但是現在時代在發展，僅僅靠嚴厲是不能管理好一個班級的，現在的學生基本上都是獨生子女，都是家長的寶貝，如果還用傳統的管理方式，對學生進行嚴厲的批評和處罰，甚者有時候謾罵，都會對學生產生不良影響。

2.學生自主學習能力不強

制約班級管理的一個關鍵因素就是學生自主學習能力不強。初中生的心理各方面都還不成熟，本身自我約束能力就弱，再加上學習科目多、難，學習環境差等，學生有時會不自覺地產生厭學心理，加上他們年齡小，不會適當的調節，如果管理不好很容易失去學習動力，進而達不到學習目標。

二、解決班級管理中出現問題的對策

1.注重和學生溝通，激勵學生

班主任在班級中不僅僅是教師的身份，更要充當學生生活、情感方面的親人或朋友，和學生建立起相互信任、相互理解的關系。平時要注意自己的言行舉止，做好學生的表率。還要注意留心觀察學生各方面的變化，并及時找學生了解溝通，但要注意交流方式，讓他們從心里真正熱愛這個班集體，主動學習。

2.注意引導學生自主學習

班級管理的一個重要環節就是科學地引導學生自主學習。注重培養班干部和小組干部，讓小組各自自我管理小組成員，強化學生之間的合作、交流及競爭能力，并在一定情況下對小組的管理進行指導和評價，真正把學生的自我管理落到實處。

總之，初中班級管理是一項重大工程，必須從各方面加強，及時找到工作中出現的問題并主動提出解決方案，提高班級管理水平。

參考文獻：

張立新.中小學素質教育的問題與對策探討[J].黑龍江史志，2009（02）.

（作者單位 吉林省東遼縣實驗中學）

？誗編輯 馬燕萍