用心做好小學班級管理工作

摘 要：眾所周知，班級管理是一項既瑣碎，又復雜的工作，尤其是班主任，既要關注學生的學習情況，又要關注學生的生活狀況等等。但是，作為班主任，既要做良師，又要做益友。然而，要想真正實現這種關系，“用心”是非常重要的，只有班主任“用心”，學生才能感受到真心，才愿意將自己的心扉打開，才能做好班級管理工作。

關鍵詞：用心；班級管理；轉化；班干部；班風

“用心”管理是教育的根本，是班主任接近學生、走近學生的關鍵因素。所以，我認為，指導班主任進行管理工作的思想就是用心。因此，在班級管理中教師要用心做好后進生的轉化工作，要用心做好班風、班規的設計工作，要用心做好班干部選擇工作等等。這樣才能真正打造出具有活力、具有生機的班級。

一、用心做好轉化工作，尊重全體學生

所謂的轉化工作就是后進生的轉化，作為一線教師的我們都知道轉化工作是一項最難的工作，需要做好長期“戰斗”的準備。因此，在進行轉化的時候，教師要用心，要有耐心去了解每個學生的情況，進而正確地做出轉化計劃。

在我們班里有一名令所有任課教師都頭痛的學生李某，學生也不愿意和他玩，導致該生有點自卑，課堂上經常會有些小動作，課下欺負同學，作業也不按時做，即便是做了也是馬馬虎虎，書寫寥寥草草的。我開始和他接觸，每次我和他交流完，他都會好兩天，可是兩天過后鬧騰得更厲害。這時我想是不是該學生無藥可救了。可是另外一件事的發生讓我對他進行了改觀，有一天打掃完衛生的學生都走后，他還沒有回家，可是當他要走的時候，外邊已經刮起了風，他便重新走進了教室將一些沒有關好的門窗關上了，因為那天辦公室里有些事情走得比較晚，在我去查看門窗的時候恰好看到了這一幕，遠遠地看著這個被教師、同學“討厭”的學生，我心里有一種莫名的感覺，不是學生沒有優點，是我們將他們的缺點擴大化了。第二天，在正式上課之前，我首先說：“昨天，風刮得好大呀。”一些學生開始點頭同意，“可是，昨天我們班的窗戶沒有關好，要不是有位同學在回家之前將門窗檢查了一遍，恐怕今天我們要凍著上課了。”我笑了笑，“你們想知道這位同學是誰嗎？”這時我看到李某一副和自己無關的樣子，當我把他的名字說出來之后，大家簡直不相信，李某也瞪著眼睛看著我。我將昨天的事情說了一遍，然后，對李某進行了表揚。之后，我又找李某談了一次，讓他明白每個人都有自己的優點和缺點，目的是要幫助他重新樹立信心。另外，我還讓李某清楚“搗亂”并不能真正引起“注意”，只有做好自己，取長補短才能讓自己有存在感。后來的一段時間李某開始轉變，但是，我知道，該生不會因為我的一次表揚、一次肯定性的談話就真正樹立起信心，所以，在以后的日子里，我對他的點滴進步都給予各種形式的表揚，目的是要讓李某真正認識到自己的價值。雖然，李某還在不斷進步當中，但是他每次的進步都在縮短我倆心與心的距離。

二、用心做好干部選拔，挖掘學生潛能

班干部是班主任的得力助手，團結友愛、嚴于律己、具有責任心的班干部對班級建設工作起著非常重要的作用。但是，如何做好班干部的選拔工作就成為我們教師最犯愁的事情。當然，用心還是不可少的。對于班干部的選擇并不是以學習成績的高低來判斷的，因為，沒有十全十美的，學習好的學生，體育未必好，音樂也不一定好，所以，作為班主任的我們要用心去挖掘每個學生身上的長處，去搭建平臺讓他們都獲得展示的空間。

例如，我們的體育委員就是這樣選出來的。張某喜歡運動，他給我的第一印象是比較活潑，好像從來不感覺累。但是，他的各科成績都比較差，導致各任課教師都對他冷冷淡淡的。可是，在冬季運動會之前，正當我為選誰發愁的時候，有一名學生給我推薦了張某，當時，我并敢相信，這個被老師們看不起的學生竟然能為我們班取得第一名。但結果確實是這樣子的，張某喜歡運動，尤其擅長跑步，但這個優點同學們知道，我們作為老師的卻被蒙蔽，我開始思考這個問題。后來，通過向其他學生了解，也為了獎賞張某我將其選為了我們班的體委。更令我意外的是他將體委做得非常好，體育老師開始表揚他，我也趁機找他談了話，并告訴他學習的重要性，鼓勵他以后可以考體校等等，慢慢的他對其他學科的學習態度也發生了轉變。因此，在班干部的選擇中，教師要充分挖掘每個學生的潛能，要讓每個學生都愿意為班級的建設貢獻自己的力量。

三、用心做好班風建設，營造和諧氛圍

班風建設一般是我們班級建設中最容易忽視的一個環節，然而良好的班風建設不僅可以營造良好的學習氛圍，而且，對學生之間團結意識的培養、學習氣氛的形成等等都是有非常重要的幫助的，所以，作為班主任的我們應該注意這方面的建設，比如，班風口號的設計、班級文化的建設、班規的制定、班訓的設計等等，每個環節都要學生自己動手、動腦設計。比如，我們班里有一小塊文化墻，我會用來展示美術課上，美術教師評價最好的作品，或者是一些語文習字課上書寫最工整的等等。該文化墻的設計是我們班學習委員提出來的。所以，在班風建設中，我們還是要用心，只有用心才能創設更具有特色的學習環境。

總之，班主任要用心，并要讓學生感受到老師的用心，進而，才能把班級管理工作做好，才能為學生的健康成長創建出良好的環境。

（作者單位 江蘇省張家港市大新中心小學）

？誗編輯 馬燕萍