社區(qū)糖尿病健康教育的效果分析

摘要：目的：分析社區(qū)健康教育在治療和預防糖尿病中的效果。方法：以176例糖尿病患者作為研究對象，將患者隨機分為觀察組和對照組，對照組社區(qū)患者不進行干預，觀察組社區(qū)患者接受社區(qū)糖尿病健康教育，對比兩組社區(qū)患者的病情以及對糖尿病知識的掌握情況。結果：健康教育后，觀察組患者的FBG水平和生活質(zhì)量與健康教育前的差異有統(tǒng)計學意義，而且與對照組患者的差異也有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；觀察組社區(qū)患者健康知識得分以及服藥依從性高以及疾病控制的人數(shù)均高于對照組社區(qū)患者人數(shù)，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論：社區(qū)糖尿病健康教育在防治糖尿病中有很好的效果，社區(qū)糖尿病健康教育值得應用和推廣。

關鍵詞：糖尿病；社區(qū)健康教育；效果分析

【中圖分類號】R781.6+4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-8602（2014）11-0014-01

糖尿病是一種嚴重的慢性代謝疾病，對人的身體健康帶來嚴重的危害。隨著人們飲食習慣的變化，糖尿病在我國的發(fā)病率極大的提升，并成為我國第三大非傳染性疾病。據(jù)統(tǒng)計，我國糖尿病患者數(shù)量以每年120w例的速度增長，糖尿病患者數(shù)量多、分布范圍之廣[1]。因此，防治糖尿病必須從基層著手，做好社區(qū)糖尿病的健康教育，提高患者對疾病知識的掌握，從而有效加強預防，提高自身的生活質(zhì)量。為此，我院也于2012年3月至2014年3月期間以176例糖尿病患者為先研究對象，研究社區(qū)糖尿病健康教育的效果進，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

依據(jù)WHO糖尿病診斷標準，選擇兩個社區(qū)糖尿病患者各88例，其中，男性患者95例，女性患者81例；最小年齡35歲，最大年齡65.25±12.54歲；小學及以下學歷74例，初中及高中學歷86人，大學及以上學歷16人；兩個不同社區(qū)患者的性別、年齡、學歷、病情、合并癥等一般資料無統(tǒng)計學意義（P>0.05），有可比性。

1.2 方法

第一，組織糖尿病患者開展疾病表演、講座等活動，在活動中宣傳糖尿病防治知識。如邀請疾病專家進入社區(qū)舉辦講座，為患者提供疾病咨詢，包括疾病的自我管理措施、疾病按摩等等；并針對個別特殊的患者提供深入的健康教育指導。通過表演和講座等活動減輕患者的負擔，引導患者改變不良生活習慣，提高治療的依從性。

第二，發(fā)放糖尿病健康知識宣傳手冊。發(fā)放圖文并茂的健康知識宣傳手冊，讓患者了解國內(nèi)外糖尿病研究信息和進展。在社區(qū)設立糖尿病健康知識專欄，定期更換宣傳欄的宣傳資料。

第三家庭隨訪。定期對患者進行隨訪，對患者的部分生活習慣進行觀察和了解，糾正患者錯誤的生活習慣，并且根據(jù)患者的情況制定個性化的飲食和運動治療方案；并監(jiān)督和提醒患者堅持正確的生活習慣，提高患者的自從性。指導患者進行家庭血糖檢測，解決患者有關疾病的疑問。

第四，使用制定的調(diào)查表調(diào)查患者個性情況，如飲食和生活習慣、疾病知識掌握程度、身體狀況等。并使用WHO生存質(zhì)量表評價患者的生存質(zhì)量，分別在健康教育前和接受健康調(diào)查1年以后使用調(diào)查表和評價表對患者進行評價，了解患者的情況。

1.3 統(tǒng)計學分析

兩組患者的統(tǒng)計數(shù)據(jù)均使用SPSS15.0統(tǒng)計學軟件進行分析，計量資料使用均數(shù)±標準差（±s）表示，計數(shù)資料使用頻數(shù)和率（%）表示。計數(shù)資料使用x2檢驗，計量資料和組間比使用t檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 血糖和生活適量

從表1的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看到，健康教育后，觀察組患者的FBG水平和生活質(zhì)量與健康教育前的差異有統(tǒng)計學意義，而且與對照組患者的差異也有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

2.2 健康知識、服藥依從性和疾病控制情況

從表2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看到，社區(qū)健康教育后，觀察組社區(qū)患者健康知識得分以及服藥依從性高以及疾病控制的人數(shù)均高于對照組社區(qū)患者人數(shù)，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

3 討論

糖尿病作為一種嚴重危害人體健康的疾病，疾病的預防和治療措施也一直成為醫(yī)學研究的重點領域。我國糖尿病患者基數(shù)大，患者分布廣泛的特點，因而采用社區(qū)糖尿病健康教育可以發(fā)動社會力量做好疾病預防工作，是一種符合我國國情和疾病分布特點的防治措施[2]。

糖尿病是一種慢性疾病，糖尿病的危險因素多于患者的生活方式和習慣有關，如吸煙、心情、提質(zhì)量數(shù)等等[3]。因此許多醫(yī)學專家一致認為健康教育在防治糖尿病中可發(fā)揮重要的作用[4]。本次研究結果也證明社區(qū)健康教育有較好的效果。觀察組社區(qū)患者接受健康教育后，患者平均FBG水平和生活質(zhì)量顯著高于對照組患者，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。本次研究結果還顯示觀察組患者的接受健康教育后，健康知識得分以及服藥依從性高以及疾病控制的認識多于對照組社區(qū)患者（P<0.05），提示社區(qū)疾病健康教育可以讓患者更好的疾病健康知識，提高患者的服藥依從性，更好的控制血糖水平。

綜上所述，社區(qū)糖尿病健康教育在防治糖尿病中有很好的效果，社區(qū)糖尿病健康教育值得應用和推廣。

參考文獻

[1] 胡蕖，李春梅，田芬.國內(nèi)社區(qū)糖尿病健康教育研究的系統(tǒng)評價[J].吉首大學學報（自然科學版），2009，07（06）：118-121

[2] 張敬華，胡森科，于燕.社區(qū)糖尿病患者對健康教育的需求和干預效果分析[J].西北醫(yī)學教育，2011，03（04）：831-834

[3] 孫明芽.對社區(qū)糖尿病高危人群實施健康教育的效果分析[J].健康研究，2012，15（03）：191-193

[4] 徐幽瓊，王春蘭，鄭能雄，許榕仙.福州市社區(qū)糖尿病健康教育干預效果評價[J].中國慢性病預防與控制，2012，03（05）：566-568