《歡樂頌》教案

[教學內容]

欣賞貝多芬《第九合唱交響曲》第四樂章——《歡樂頌》主題

[教學目標]

一、情感態度與價值觀

初步了解貝多芬生平及其崇尚自由、平等、博愛的崇高思想；樂于參與聆聽、體驗感受樂曲。

二、過程與方法

1、通過對《歡樂頌》主題器樂部分與聲樂部分的欣賞，能夠感知“歡樂頌”的音樂主題是通過不同的表現形式（管弦樂單聲部演奏、多聲部演奏、合奏、獨唱、重唱、合唱）進行與發展的，以及不同的表現形式所帶來的不同效果與情感變化。

2、在聆聽、體驗與實踐的過程中，了解音樂主題由單聲部發展到全奏，獨唱發展到合唱，這種音色逐漸加入，音響逐漸豐富、立體的藝術效果，表達了音樂作品的主旨。

三、知識與技能

能夠演唱《歡樂頌》主題；在分析音樂主題中體會跨小節切分與附點節奏的動力性，感受旋律中多用四分音符與“5”音、級進的寫法使音樂表現出平穩、莊重之感。

[教學過程]

一、導入

1、教師為學生彈奏作品，學生聆聽并跟唱。

2、教師提問是誰的作品？哪部作品？（貝多芬）

3、學生介紹貝多芬。

4、教師出示課件介紹貝多芬。

設計意圖：直接導入，讓學生熟悉《歡樂頌》主題旋律，初步了解貝多芬的生平。

教學建議：學生跟琴唱《歡樂頌》旋律，不會唱詞也可以，主要目的熟悉旋律。學生介紹貝多芬，教師作補充。

二、欣賞《第九合唱交響曲》第四樂章《歡樂頌》主題

1、聆聽《歡樂頌》音樂主題器樂部分

師：今天就讓我們來認識《第九合唱交響曲》中的第四樂章《歡樂頌》的主題部分。首先聽一聽這段音樂主題在第四樂章是如何呈現的。……