《阿細跳月》教學設計

[教學內容]

欣賞《阿細跳月》

[教學目標]

1、感受樂曲五拍子的曲風，并能用聲勢動作參與表現。

2、熟悉并熟練視唱主題旋律，能聽辨出樂曲基本結構。

3、了解相關的民俗文化，學習并掌握“跳月”的基本舞步，參與集體舞表演。

[教學設計意圖]

《阿細跳月》是云南彝族舞蹈，具有鮮明的民族特色。所以在整節課的設計中，既要突出集體舞的特點，更要體現民族特色。這節課意圖通過聲勢、律動引導學生關注音樂的節奏、節拍等特點。主要從三個部分來進行教學：第一個部分著重讓學生感受四五拍的節奏特點，第二個部分主要進行樂曲的聽賞，第三部分是集體舞教學。

5/4拍的學習部分首先從模仿動作的小游戲進入，目的是為了集中學生的注意力。為了引導學生感受五拍子音樂，筆者設計了聲勢節奏小游戲導入，并循序漸進地參與到音樂當中，使學生先掌握四五拍的節奏再進入舞蹈基本動作的學習。

音樂聽賞的學習部分主要從兩個角度——樂曲結構來引導學生感受音樂。樂曲結構的聽賞將聽覺與游戲結合在一起，讓孩子們既能專心聽音樂，又能在游戲中感受到音樂學習的快樂，并了解樂曲主題重復的次數。

集體舞蹈學習部分，其實是第一部分的鞏固與加深。用民俗故事導入舞步的學習，增添學習的氛圍與興趣。同時在基本步伐的基礎上加入隊形的變化，將簡單的舞步變得更加有趣，讓學生更能感受到集體舞的樂趣。

[教學設計亮點]

運用奧爾夫教學理念——聲勢、律動參與音樂、體驗音樂、了解音樂的基本要素?！?br>