高中混聲合唱教學(xué)探索

音樂教育家柯達伊說：“合唱是非常重要的。由集體的努力所完成的音樂作品和帶來的愉悅，培養(yǎng)了高尚品格的人，這種價值是無法估量的。”可見，合唱作為音樂教育的第二課堂，不僅能夠培養(yǎng)和提升學(xué)生的演唱和藝術(shù)水平，更能夠提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

在高考指揮棒的影響下，大多數(shù)熱愛音樂的學(xué)生只能在學(xué)業(yè)和興趣間掙扎，對音樂和合唱本身的興趣是濃厚的，排練的時間卻極少，而家長的態(tài)度多是根據(jù)學(xué)生的文化課成績來跟進。這樣的狀況下，教師就要幫助學(xué)生平衡合唱和學(xué)業(yè)的關(guān)系，同時研究高效的合唱教學(xué)方法，提高合唱教學(xué)效率，讓短時間的訓(xùn)練也能發(fā)揮效果。如果將合唱成果比喻成一個“瓜”的話，那么短短三年時光要想擁有“瓜熟蒂落”的自然美感、分享“瓜果飄香”的豐收喜悅，恐怕需要一些人為的、智慧的手段。即通過種種合唱訓(xùn)練中的強化訓(xùn)練使得合唱教學(xué)成果斐然。

一、有針對性的訓(xùn)練合唱音準

音準是演唱合唱作品展演的基礎(chǔ)，是準確表現(xiàn)作品形象強有力的保證。有準確的音高關(guān)系，才能有保障地完成譜面要求。音準能力的訓(xùn)練在合唱團的各項能力訓(xùn)練中處于首要位置。那么良好的音準能力如何訓(xùn)練？

大部分合唱團建團時都會有針對性的進行選拔，音準好的學(xué)生才有可能成為合唱團的團員。但是獨唱音準不等同于合唱音準。往往有一些學(xué)生獨唱唱得很好，可是一進入合唱就跑調(diào)。這是為何？原因是他們沒有合唱的音準概念，合唱的音準概念是豐富和立體的，這就要求團員要有和聲的意識，而這需要另辟蹊徑進行有針對性的訓(xùn)練。……